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新华师大版七年级数学下册第六章《实践与探索(1)》学案
学习目标:
掌握面积、体积关系下的实践问题的建模方法。
2.灵活、准确设未知数和寻求等量关系,列方程、解方程。
学习重点、难点:
1、面积、体积关系下的等量关系列方程。
一:温固互查
(二人小组完成)
1、列一元一次方程解应用题的基本步骤有哪些?
2、长方形的周长=
长方形的面积=
长方形的体积=
正方形的体积=
圆的周长=
圆的面积=
圆柱体的体积=
二:设问导读
阅读教材P13“问题1”,完成下列各题:
1、围成的长方形的周长= 。
2、在(1)问中,如果设长为xcm,则宽为 ,那么周长= ;如果设宽为xcm,则长为 ,那么周长= 。你认为怎样设更简便?选择你喜欢的一种设未知数的方式,据此列方程并求解。
3、在(2)问中,
(1)如果直接设长方形的面积为x厘米,你能列出方程吗?可以动手试一试。
(2)如果设宽为xcm,则长为 ,那么周长= 。列方程并求解。
x的值是我们要的最终结果吗?如果不是,还需要怎么样?(这种设法,叫做“间接设法”,有时候用间接设法更简便,要灵活运用。)
(3)将(2)问中的宽比长少4cm分别改为少3cm、2cm、1cm、0cm(即长=宽)时,是计算出长方形的面积,并作出比较。此时。你会发现:长方形在周长一定的情况下,长和宽 时,面积最大,此时的长方形是 。
三、自我检测
1、一个梯形的上底是8cm,下底比上底多4cm,它的面积是50cm2,那么此梯形的高是 cm。
2、小圆柱体的直径是8cm,高是6cm,大圆柱体的直径是10厘米,并且它的体积是小圆柱体体积的2.5倍,那么大圆柱体的高是多少?
四、巩固训练
1、把一根长1.28m的铁丝围成一个长方形,是长比宽多0.18m,则此长方形的长是 m,宽是 m。
2、若把横截面为正方形,且边长为20cm的一根钢材锻造成长、宽、厚分别为50cm、30cm、20cm的长方体底板一块,则需用这根钢材 cm。
3、把一块长、宽、高分别为5cm、3cm、3cm的长方形铁块,浸入半径为4cm的圆柱形玻璃杯中(盛有水),水面将升高多少?(不外溢,π=3)
相等关系: 。
解:设水面升高xcm。
则
答:水面升高约为 cm。
4、有两个长方形,它们的长和宽的比都是3;2,其中的大长方形的宽多4cm,若大长方体的周长是小长方形的3倍,求这两的长方形的面积。
五、拓展探究
1、一个长方形的周长为20,若把这个长方形的长减少2,宽增加3,长方形就变成了正方形。若设这个长方形的长为x,则可列方程 。
2、如图,8块相同的长方形地砖拼成了一个长方形的图案,长方形的宽为60cm(地砖间的缝隙忽略不计),求每块砖的长和宽。
六:学后反思
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