分层教学探究-来源：小学科学·教师版（第2021003期）-长春出版社.pdfVIP

93 小学科学 XIAOXU E KEXUE 分层教学探究 ◇崔永忠 （甘肃：嘉峪关市长城路小学） 节。对于基础较差的学生，教学目标可 文教师就可以为其布置如“根据课文内 一、引言 以设定为理解课文的含义，背诵课文，掌 容仿写句子、翻译课文中的句子”之类的 握基础的生字词。