AR C S动机模型在初中物理课堂 教学中的应用研究.pdf

年第 期 物理通报 教学设计与实施 2023 1 ARCS动机模型在初中物理课堂 教学中的应用研究 ——— “ ” 以 升华和凝华 的教学为例 何 斌 ( ) 华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006 吴先球 ( ) 华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心 广东 广州 510006 ( : ) 收稿日期 2022 04 01 : , , 摘 要 学习动机是学生有效学习的内部动力 激发初中生学习物理的动机 对学生学好物理学科十分重要. 、 、 , “ ” 动机模型提出教师要从注意 相关 自信和满足 个要素入手 提升学生学习的内驱力 以 升华和凝华 的教 ARCS 4 . , , , 学为例 介绍了在初中物理课堂教学中 如何应用 ARCS动机模型激发与培养学习动机 希望能为一线教师的教学 提供参考. : ; ; ; 关键词 ARCS动机模型 初中物理 学习动机 课堂教学 , 步 其次 传授的新知识要与学生已有的知识和实际 . 1 引言 , 生活经验相关联 让学生体会到物理知识的有用性. 初中物理教师是学生学习物理学科的启蒙老 , 当新旧知识和生活实际有关联点后 学生对物理知 , , 师 因此在教学中要特别注重激发学生的动机 培养 , 识框架的建构便会更加的顺畅 此外