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新华师大版七年级数学下册第七章《二元一次方程组和它的解》导学案
2.使学生了解二元一次方程(组)的解的含义,会检验一对数是不是它的解。
重点:使学生了解二元一次方程(组)的解的含义,会检验一对数是不是它的解。
难点:用二元一次方程或二元一次方程组来刻画实际问题.
一、新知准备与自学:(学生自学教材并完成填空后互评)时间:10-15分钟
问题:我校组织了“健康杯”篮球赛. 初一、3班在第一轮比赛中共赛9场, 得17分. 比赛规定胜一场得3分, 平一场得1分, 负一场得0分. 初一、3班在这一轮中只负了2场, 那么这个队胜了几场? 又平了几场呢?
由题意得数量关系:胜的场数+负的场数= ,
胜场积分+负场积分= .
可以用一元一次方程来求解.
设初一、3班胜了x场, 我们可以列出一元一次方程: . 解这个方程可得 . 所以初一、3班胜了 场, 平了 场.
1、二元一次方程(组)的概念.
上题既然要求胜的场数和负的场数,这其中有两个未知数,那么能不能同时设出这两个未知数呢?
若设初一、3班胜了x场, 负了y场. ?
根据题意可得方程: ① 和 ②
观察方程①、②的特点, 并与一元一次方程作比较,
可知: 这两个方程都含有 个未知数, 并且未知数的次数都是 次.
我们把上面这样的方程, 即把含有 个未知数, 并且未知数的次数是 的方程叫做二元一次方程.
把两个二元一次方程用一个大括号“{”合在一起, 就组成了 。
2、二元一次方程(组)的解.
一般地, 使二元一次方程的 的值都相等的未知数的值, 叫做二元一次方程的解.
使二元一次方程组的两个方程 的值都相等的 个未知数的值, 叫做二元一次方程组的解.
二、探究发现:(学生独立思考后小组交流师根据情况点评)时间:10-15分钟
问题1、请你写出一个适合二元一次方程3x-2y=5的解。
问题2、已知下面三对数值:
.
(1)哪几对是方程的解? (2)哪几对是方程的解?
(3)哪几对是方程组 的解?
通过问题1、2讨论:一个二元一次方程有多少个解?一个二元一次方程组有多少个解?
与同学交流你的发现。(小组讨论交流后教师总结)
问题3、 把下列方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式
1、 对于二元一次方程2x+y=20你会求y吗? (小组讨论交流教师根据情况点拨)
2 、 2x+3y=20(用含x的代数式表示y的形式)
三 、 知识巩固应用。(学生独立完成后小组交流教师根据情况点拨)15分钟
1、下列各式中:(1)3x-y=2 ; (2) ; (3) y-z=5 ; (4) xy= - 7;
(5) 4x-3y ; (6) ; (7) x+y-z=5 ; (8) 5x+3=x-4y.属于二元一次方程的个数有( )
A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
2、(,内江)若关于的方程组的解是,则为( )
A.1 B.3 C.5 D.2
3、(浙江省台州市)四川5。12大地震后,灾区急需帐篷.某企业急灾区所急,准备捐助甲、乙两种型号的帐篷共20XX顶,其中甲种帐篷每顶安置6人,乙种帐篷每顶安置4人,共安置9000人,设该企业捐助甲种帐篷顶、乙种帐篷顶,那么下面列出的方程组中正确的是( )
A. B. C. D.
4 、已知3x-4y=8,用含x的代数式表示y,则y= 。用含y的代数式表示x,
则x=
5、方程 2x+y=5 的所有正整数解为______。
6、若 是方程 3ax-2y=2 的解,则 a=____。
7、已知是方程组的解,则m=______;n=_____。
8. ( 杭州市) 已知 是方程的一个解, 那么的值是( )
(A) 1
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