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教科版(2017)科学一年级上册教学计划
一、学情分析
一年级学生年龄小,好动、好奇心强,对科学充满了兴趣。但他们对周围世界的认识还很有限,缺乏科学探究的方法和经验。在教学中,要注重培养学生的观察能力、提问能力和动手实践能力,激发学生对科学的热爱。
二、教材分析
教科版(2017)科学一年级上册教材包括“植物”“比较与测量”两个单元。“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点,观察植物的生长变化;“比较与测量”单元引导学生学习比较和测量的方法,培养学生的度量意识和能力。
三、教学目标
1.科学知识目标
认识周边常见的植物,能说出一些植物的名称和特点。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等,掌握简单的测量方法。
2.科学探究目标
能用多种感官观察植物,并用简单的语言描述观察结果。
能在教师指导下,对植物进行简单的观察和记录。
能尝试用比较和测量的方法解决实际问题。
3.科学态度目标
对植物和科学探究表现出兴趣和好奇心。
能认真观察、如实记录,愿意倾听和分享他人的发现。
培养爱护植物、珍惜生命的意识。
4.科学、技术、社会与环境目标
了解植物与人类生活的密切关系,懂得保护植物。
意识到工具在比较和测量中的作用,了解科学技术对生活的影响。
四、教学重难点
1.教学重点
引导学生观察和认识植物的特征和生长变化。
帮助学生掌握比较和测量的基本方法。
2.教学难点
培养学生科学观察和记录的习惯。
指导学生正确使用测量工具进行测量。
五、教学措施
1.利用多媒体、实物展示等多种教学手段,激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的科学探究活动,让学生在实践中学习和成长。
3.注重小组合作学习,培养学生的合作意识和交流能力。
4.加强与生活实际的联系,让学生感受到科学就在身边。
六、教学进度安排
第一单元:植物
单元教学目标
1.科学概念目标
地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。
植物是有生命的,是生物。
植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。
植物会生长和死亡。
2.科学探究目标
能用多种感官观察植物。
能用语言、图画描述和记录观察内容。
能在观察过程中提出问题。
能种植一棵植物,并观察记录它的生长变化。
3.科学态度目标
对植物的研究表现出兴趣和好奇心。
能认真观察、如实记录。
能爱护植物,不随意伤害它们。
4.科学、技术、社会与环境目标
意识到植物在生活中的重要性,懂得保护植物。
第1课:我们知道的植物
教学目标
能说出周围常见植物的名称。
能简要描述常见植物的特征。
知道植物是有生命的。
教学重难点
重点:说出常见植物的名称和特征。
难点:认识植物是有生命的。
教学准备
多媒体课件、常见植物图片。
教学过程
导入:展示校园或公园的图片,提问学生看到了哪些植物。
新授:
让学生说一说自己知道的植物名称。
出示常见植物图片,引导学生描述植物的特征,如颜色、形状、大小等。
讨论:植物和我们的生活有什么关系?
总结:植物是有生命的,它们为我们的生活提供了很多帮助。
第2课:观察一棵植物
教学目标
能用多种感官观察一棵植物的外形特征。
能用简单的语言描述植物的外形特征。
学会按照一定的顺序观察植物。
教学重难点
重点:用多种感官观察植物的外形特征。
难点:按照一定的顺序观察。
教学准备
一盆植物、观察记录单。
教学过程
导入:出示一盆植物,提问学生想观察它的哪些方面。
新授:
指导学生用眼睛看植物的颜色、形状,用手摸植物的叶子,感受其质地。
引导学生按照从上到下的顺序观察植物。
让学生把观察到的内容记录下来。
总结:回顾观察植物的方法和顺序。
第3课:观察叶
教学目标
能说出叶的颜色、形状、大小等特征。
能比较不同植物的叶的差异。
知道叶是植物的一部分。
教学重难点
重点:观察叶的特征,比较叶的差异。
难点:描述叶的特征。
教学准备
各种植物的叶、放大镜。
教学过程
导入:展示一片叶子,提问学生这是什么。
新授:
让学生观察不同植物的叶,说一说叶的颜色、形状、大小。
用放大镜观察叶的细节。
比较不同植物叶的差异。
总结:叶是植物的重要组成部分,不同植物的叶有不同的特点。
第4课:这是谁的叶
教学目标
能根据叶的特征判断植物的种类。
培养观察和推理能力。
教学重难点
重点:通过叶的特征辨认植物。
难点:准确判断叶所属的植物。
教学准备
各种植物的叶、对应的植物图片。
教学过程
导入:展示一些叶,问学生这些叶
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