构造地貌的形成——褶皱的形成及判读 教学设计 2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docVIP

PAGE PAGE 9 褶皱的形成和判读 教学设计 章节名称 2019人教版高中地理选择性必修1第二章第二节《构造地貌的形成》 一、教材分析 教学内容选自 “构造地貌的形成”第一框《地质构造与地貌》中的“褶皱”部分,主要结合实例分析造成地表形态变化的内、外力因素。教材图文并茂，以突出典型的实景图展示褶皱山的岩层特征，以示意图展示背斜和向斜的岩层特征、岩石新老关系及对地表形态的影响；以简练的语言展示了褶皱的成因和类型、背斜和向斜的岩层弯曲特征及对地表形态的影响。文字表述弱化了背斜和向斜结构中岩石新老关系特征，但将其在示意图中予以呈现。岩石新老关系作为判读背斜和向斜的重要依据之一，应该予以归纳。 二、学情分析 1.已有知识与能力：学生在第一节《营造地表形态的力量》学习中已经获得关于内力作用与外力作用方面的知识，且在日常的生活与学习中已经对山地概念有了初步的认识，具备运用所学内、外力因素分析山地形成的知识基础与经验条件。 2.存在困难及问题：学生对内、外力作用及山地概念的理解仅建立在很肤浅的经验的基础上，其中学生头脑中关于山地的错误认知会对学生正确理解山地成因造成一定困难。 三、教学目标 （1）掌握褶皱的形成原因及对地表形态的影响； （2）能够在地质剖面图或地层结构图上准确判读背斜和向斜 四、重点与难点 背斜和向斜的判断方法；褶皱对地表形态的影响。 五、教学策略与学法指导 建构