小班数学游戏教案《三只大象的运木材》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班数学游戏教案《三只大象的运木材》 【--小班数学教案】 小班数学嬉戏教案《三只大象的运木材》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意参加活动并能大胆地表达自己的想法，在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系，喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园小班数学嬉戏《三只大象的运木材》教案吧。 活动目标： 1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。 2、愿意参加活动并能大胆地表达自己的想法。 3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件 活动过程： 一、观看小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮 1、导入：小伴侣，看看他们是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 3、哪个是大象宝宝？为什么？ 4、那妈妈呢？ 5、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮 二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一大事，区分大、小、不大也不小 1、引导语：大象一家今日要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭需要什么？，碗呢？大象宝宝早就预备好了三只碗。 2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？什么颜色的？ 三、情境分香蕉，体会香蕉的大小和三只大象的关系 1、今日小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2、究竟是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉 3、哪一个给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？ 哪一个给象妈妈？为什么？ 4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的 四、情境分水，感知高、矮 1、引导语：其次样早餐是什么？（水）刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为什么？在瓶身上标有数字最高的表上数字 2、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。 几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？ 3、通过肢体语言引导幼儿感知高、矮小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的 五、情境运木头，引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要开头工作了，今日他们的工作是要搬运木头（出示木头图片），请小伴侣观看哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢？ 小象想请芽芽一班的小伴侣帮忙分木头，看看究竟大象一家的成员能不能搬运适合的木头。 1.幼儿操作，老师指导。 2.请幼儿展现操作材料，集体指导。 六、嬉戏活动 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。