小学五年级心理健康课《学会调控情绪》教学设计赵婷.pdfVIP

小学水平三心理健康课《学会调控情绪》教学设计 希望小学 刘远丽 一、本课的地位和现实意义： 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、 向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常 水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的 发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极 性明显，自我控制能力较差。因此，引导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不