小学数学教学情境设计的有效性研究.pdfVIP

《小学数学教学情境设计的有效性研究》 专题研究计划 一、问题的提出： 1、是新课程改革的需要。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是小学数学 新课程教学的重要理念。“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于 解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程 标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从 学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学 活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。 2、是学生自身学习与发展的需要。创设教学情境，不仅