最短路径问题说课稿.pptxVIP

会计学;说 课 内 容;一、教材分析;教材的地位和作用;教学重点与难点;二、学情分析;三、教学目标;;;;四、教学方法;学法指导;五、教学过程;创设情境，导入新课;创设情境，导入新课;合作交流，探索新知;;逻辑证明，检验发现;证明：在直线l上任取一点C（与点C不重合），连接AC，BC，BC. 由轴对称的性质知，BC=B’C，BC=BC. ∴AC+BC=AC+BC =AB, AC+BC=AC+BC. 在△ABC中， ABAC+BC. ∴AC+BC AC+BC. 即AC+BC最短. ;　　追问1　证明AC +BC 最短时，为什么要在直线l 上 任取一点C′（与点C 不重合），证明AC +BC ＜AC′ +BC′？这里的“C′”的作用是什么？ ;巩固新知，学以致用;课堂小结，布置作业;六、教学评价;七、板书设计;