人教版五年级数学下册第四单元第2课时 最大公因数的应用【教学精品课件】.pptxVIP

最大公因数的应用R·五年级下册一、创设情境,揭示课题小亮家储藏室的长方形地面长16 dm，宽12 dm。如果用边长是整分米数的正方形地砖将储藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块的），可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?二、合理引导,探寻策略小亮家贮藏室长16dm，宽12dm。可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?小亮家贮藏室长16dm，宽12dm。正方形地砖的边长与贮藏室地面的长和宽有什么关系?用1dm的地砖铺地：长16dm宽12dm1dm用1dm的地砖铺地：长16dm宽12dm用2dm的地砖铺地：长16dm宽12dm用4dm的地砖铺地：长16dm宽12dm通过前面的探究，你发现了什么？要使所用的正方形地砖都是整块的，边长是整分米的、且要铺满地面地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数。12的因数16的因数1、2、3、4、6、121、2、4、8、1616和12的公因数有：1、2、4；最大公因数是4。所以可以选边长是1dm、2dm、4dm的地砖，边长最大是4dm。三、实践应用，形成技能【选自课本P63 练习十五 第6题】1.男生48人、女生36人分别站成若干排。要使每排的人数相同，每排最多有多少人?这时男、女生分别有几排? 48 和 36 的最大公因数是 12。每排最多有12人。48÷12 = 4（排）36÷12 = 3（排）答: 每排最多有 12 人，这时男