口腔健康教案.pdfVIP

口腔健康教案 【设计意图】： 小学生正处在乳牙更替、恒牙萌出和身体发育的关键时期，其口 腔卫生状况的好坏，直接影响其一生的健康和生命质量。据调查，我 国 5 岁和 12岁儿童患龋率分别为 66.0%和 28.9%，而未治疗率分别 高达 97.1%、88.9%。所以，让学生懂得保护牙齿的重要性已经刻不 容缓。我们班大多数学生护齿意识薄弱，吃零食现象严重。结合本班 情况，我班开展了“爱牙护牙好习惯”的健康教育活动，使学生认识 到保护牙齿的重要性，懂得牙齿健康要靠自己来保护，同时帮助他们 掌握了一些牙齿日常护理的知识和技巧，并且注意在日常生活中养成 四个护齿好习惯，保护好 32颗好牙齿，持之以恒地爱牙、护齿，让 健康快乐陪伴孩子们的一生。 【教学目标】： 1、让学生了解牙齿的基本常识，认识保护牙齿的重要性。 2、让学生了解虫牙的形成及危害。 3、让学生学会如何保护牙齿，养成四个护齿好习惯。 【教学重点】： 让学生学会如何保护牙齿，养成四个护齿好习惯。 【教学准备】： 1、教学视频 2、PPT 课件 【教学过程】： 一、创设情境，引入课题 (一)一位同学手里拿着一个苹果，张大口咬了一口，突然用手捂着半 张脸，大声叫道“哎呦”，脸上露着难受的表情。 师：同学们，你们知道他怎么了吗？ （学生议论纷纷，众说纷坛） 师：对，他的牙生病了，他得了“虫牙”，你有过这样的经历吗？ （学生结合自己的经历，畅谈牙病的痛苦） 有学生说到：牙疼不算大病，可疼起来真要命。 师说：可见大家都经历过牙疼，那你们知道为什么会引起牙疼吗？ 生说：牙坏了，被虫蛀了。 师：你们知道我们牙齿的基本知识吗？知道虫牙是怎样得的呢？得了 虫牙病对有人什么危害呢？ 【设计意图】：创设情境导入，简明扼要的引出课题，激发出学生的 学习兴趣。 二、学习新课。 1、教师讲授牙齿的基本知识：我们一生有2副牙齿 乳牙：20颗，出生6个月左右开始萌出，到2岁左右长齐。 恒牙：28-32颗，6岁前后开始萌出替换乳牙，到12周岁左右完成。 小朋友从6岁开始恒牙萌出到12周岁左右乳牙替换完毕，这一阶段 叫做替牙期。替牙期完成恒牙对乳牙的替换，是保护牙齿的重要阶段， 小朋友要在这阶段养成良好的卫生习惯。 六龄牙：在小朋友6岁左右长出的最早的恒牙，共四颗，将伴随小朋 友的一生。六龄牙是口腔里的柱子，也是小朋友咀嚼食物的“大将军”， 承担了一生40%的咀嚼任务。六龄牙牙质脆弱而且咬合面窝沟多，最 容易发生蛀牙。找牙医做“窝沟封闭”，在六龄牙表面涂上封闭剂形 成保护膜隔绝蛀牙菌，保护六龄牙。除了窝沟封闭，日常护牙好习惯 也很重要。 2、了解虫牙形成的原因。 （1）播放视频护齿小短片——蛀牙的形成 （2）学生交流蛀牙形成的原因：经常不停地吃零食；睡觉前还吃零 食，晚上又不刷牙；喜欢吃甜食，不定期更换牙刷…… 【设计意图】：通过视频的播放，唤起学生的回忆，直观形象地了解 蛀牙形成的原因。 （3）教师一边播放PPT，一边讲解： 同学们，俗称“虫牙”，又叫蛀牙。蛀牙是由细菌、食物中的糖、 脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。 如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的 糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成 龋洞，蛀牙就形成了。 板书： 食物残渣中的糖+牙齿表面的细菌 酸+时间 虫牙 【设计意图】：形象的图片展示，结合教师的讲解，学生对虫牙的形 成有了更进一步的了解。 （4）小组交流，了解虫牙的危害。 师：你的牙齿健康吗？ 健康的牙齿具备：牙齿干净 没有蛀牙 不会疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象 学生反馈：有一部分同学得了虫牙，那么蛀牙对我们的健康有什 么危害？ 如果得了牙病，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛和遇冷热酸甜 时过敏的症状，严重影响牙齿的功能，影响嚼碎食物，增加胃肠负担， 引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、 发烧、张口受限。所以可不要小看牙病，要提早预防。 【设计意图】：结合