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2020 年粤教版小学六 年级上册科学教案全 册精编版 精品好文档，推荐学习交流 课题 无处不在的物质变化 知识与能力： (1)知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的 物质； 过程与方法： (1)了解物质的变化有的可逆，有的不可逆； 教学 (2)认识这些变化对人类生活的影响； 目标 (3)能对探究过程中的现象进行分析和归纳 情感态度与价值观： (1)培养与人合作的精神； (2)体验科学探究的乐趣； (3)认识保护资源的重要性 教学 知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质 重点 教学 经历观察、比较、描述、分析、交流等探究过程，了解物质的变化有两大类：一 难点 类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。培养学生学习实验设计、进行实 验验证的能力 课前 烧杯、小刀、放大镜、磁铁、蜡块、冰块、铁钉、橡皮泥、盐等器材或材料，以 准备 及课件 课时 4课时 安排 第一课时 一、情景导入： 导入 出示课本图。 教 问题 同学们，在厨房里，你看到哪些物质发生了变 学 化？ 过 程 目的 引出接下来的活动话题。 二、活动一：寻找身边的物质变化 媒体 出示一组图片：煎蛋、燃放烟花、盐溶于水、和面、 冰雪融化、铁制品生锈…… 导入 这些都是日常生活中时常能见到的物质变化现象。 问题 这些物质发生了哪些变化呢？ 交流 学生描述这些变化前后及过程的现象，认识物质会发 生变化。 引导 这些物质变化后与变化前有什么不同吗？ 讨论 各小组进行讨论，并进行交流。 目的通过观察、描述、比较、汇报和交流等学习活动，知 道物质是会发生变化的，不同的物质，其发生变化的现象也各 2 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档，推荐学习交流 有不同。 三、活动二：冰的融化 媒体 出示蜡块加热前后的对比图片。 问题 蜡块加热前后发生了什么变化？ 交流 学生根据已有经验，描述蜡块在形态上的变化。 媒体 出示一杯冰块。 问题 在冰的融化的过程中，会发生哪些方面的变化？ 实验 分小组进行实验，观察现象，并作记录。 媒体 播放“冰的融化过程” 视频。 交流 各小组进行交流和汇报。 归纳 冰融化成水的变化过程。 媒体 出示课本图（锡融化后用来焊接电子元件、铁水被铸 成铁锭、卫生球变小的图片）。 讨论 分析例子，了解物质形态的变化。 目的通过分析，归纳总结出这些物质变化都是形态发生了 变化，加深对物质形态变化现象的认识。 第二课时 一、活动：铁锈还是铁吗？ 导入 出示未生锈的铁钉和生锈的铁钉。 问题 仔细观察未生锈的铁钉和生锈的铁钉，它们有什么不 同？ 观察 学生观察比较，并记录不同特征。 交流 各小组汇 报观察比较的结果。 问题 铁锈和铁是同一种物质吗？有什么方法证实你的猜 想？