《自我介绍》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 介绍我自己 介绍我自己 教学目标： 1、认识自我、了解自我，学习如何找出自己与众不同的特点。 2、学习抓住人物的外貌、性格、优点、缺点、兴趣爱好等方面的特点，通过 事例，写出真实的自己。 3、让学生尝试把习作读给熟悉自己的人听，共享习作的乐趣。教学重点： 学习如何抓住人物的外貌、性格、优点、缺点、爱好等方面的特点，通过事例， 写出真实的自己。 教学难点： 怎样通过事例，将“我”介绍给别人，真实地表现“真我”。教学时间：1 课时 教学过程： 一、 激趣导入 同学们，今天我们班又来了一位新朋友，下面请他作自我介绍我呀，长嘴巴，大耳朵，肥身子，圆肚皮，扛着一柄九齿钉耙。你猜我是谁？ （放录音） （生说，师相机出示八戒图）真能干，你是怎么猜出来的?（生说）你说出了猪八戒的特点，要让别人一下子记住你，就要注意说出自己的特点。这节课，我们就来学习自我介绍 板书课题：介绍我自己二、初次尝试 师：谁愿意向大家介绍自己？（请 1 名学生说） 师：刚才这位小朋友向我们介绍了什么？（学生说，教师相机接话）你说的这些是他的外貌、你说他爱玩电脑游戏是他的爱好…… 教师相机板书： 名字 外貌爱好 性格优点缺点 师:：你看每个人都有和别人不一样的名字、外貌、性格、爱好、优点、缺点等等，这就是一个人的特点。（板书：特点）在介绍自己的时候，你可以说自己的外貌、也可以说你的爱好、还可以说你的性格、又可以说你的优点、缺点。哇， 可选择的实在是太多了！怎样才能说清楚呢？我们来看别的小朋友是怎样介绍自己的。 三、例文引路 看 看 PPT： 我的名字叫潘洁，今年 9 岁，是个三年级的小女孩，大家都叫我“番茄”。我很可爱。圆圆的脸上扑闪着一双炯(jiǒng)炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴 红润红润的。最有特色的是我脑门正中有一个发旋(xuán)，从小妈妈就帮我留着 这撮（cuō）头发，看起来很像个逗号，大人们都爱摸摸这撮（cuō）头发。 师：我想请我们班的朗读高手来读一读，谁是朗读高手?同学们推荐一下。其他 同学请认真倾听。 师：潘洁小朋友是从哪个方面来介绍自己的？（外貌）教师打钩板书师：你觉得她的外貌最有趣的地方在哪里？ （学生说） 师：他把自己最与众不同的特点说了出来，让人印象特别深。 师：（选一两个外貌特点很鲜明的孩子上台，问）你认为自己的外貌最大的特点是什么？（生说）如果我们找到了自己的特点，一定能让人一下子记住你。 师板书：找特点 师：我们再看第二个片段示课件： 我很胆小。连小小的蜗牛都会把我吓得抱头鼠窜。记得一次上科学课，老师 我很胆小。连小小的蜗牛都会把我吓得抱头鼠窜。记得一次上科学课，老师 让同学们每人捉一只蜗牛到课堂来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛， 让同学们每人捉一只蜗牛到课堂来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛， 好不容易找到了一只，却不敢用手去捉。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子以后，让 好不容易找到了一只，却不敢用手去捉。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子以后，让 我过去观察观察。我刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃 我过去观察观察。我刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃 跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子！” 跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子！” 师：这位小朋友又是从哪个方面来介绍自己的？（性格）所以，我们在介绍自己时，不用面面俱到，只选自己的一两个方面来说就行了。 示课件：——不用面面俱到，只要选择一两个方面来介绍就行了。师相机板书：选一两个方面介绍 师：现在我们再仔细看看他们的介绍，你有什么发现？ （学生说自己的发现） 师相机点拨：你看，他用上了优美词句，使习作更生动了。 他就是用一件事来表现他的胆小的，这样介绍别人就听得很明白了。师相机板书：有事例 师小结：孩子们，在介绍自己的时候，我们就要注意——（生读板书） 四、口头练说，明确内容 四、口头练说，明确内容 过渡：下面到我们大方地介绍自己吧，相信聪明的你一定能行！ 同桌互说，指名汇报（ 2 个） 师：谁愿意向大家展示一下自己？说的同学要大声、自信，听的同学要认真倾听， 做个有礼貌的孩子。 点评：你觉得的他把自己的那个方面介绍得最好?你想给他提