把握英语语用方向感 提升英语复习有效性.pptxVIP

南阳小学 英语教研组 2015年6月12日;充分利用教学资源，梳理教学板块内容。 依托情境串联滚动，培养学生综合语用。 精妙设计复习题型，深化英语复习力度。 适时留出课时指导，加强学习策略迁移。 ;充分利用教学资源，梳理教学板块内容。;;借助书本复习单元情境，有效滚动串联复习旧知。 适时拓展书中有关情境，巩固提升学生语用能力。 设计听说读写综合活动，有效夯实学生综合语用。;适时拓展书中有关情境，巩固提升学生语用能力。 如四下 Recycle 2 Read aloud;3.Ss discuss about the farm S1:Hello, Uncle Word, are these…? S2: Yes, they are./No, they aren’t. They’re..(s) S1: Wow. They’re… 4. Zhang Peng got a post card from Uncle Word.  ;立足教研网平台，共享优秀成果。 （如命题比赛试卷，优秀的复习研讨课等） 依托作业本资源，借鉴出题模式。 （立足教学重难点，参考其出题意图） 借助教研组资源，有效设计选择。 （借鉴前面年级复习过的老师打包整理的复习资料和试卷题型） 综合设计练习，完善复习滚动。 集阅读和书写的综合性练习，把以前所学的语言知识融合在一起，滚动复习起来。 ;适时留出课时指导，加强学习策略迁移。;出题原则：以语用为导航，强化“写”的能力。 写单词篇： 三下：根据五个元音字母短音的发音规则拼写单词 四下：根据字母组合发音规则和图片提供的语义书写单词 五下：根据几组常见的辅音字母组合的发音规则和图片提供的语义书写单词以及补全短句的活动。 六下：复习巩固单词，梳理归纳小学阶段学过的相应字母组合的词汇并能正确发音。;四下： 在有意义的语境中选词抄写完成句子；个性化的书写活动（仿照组句或文段中的句型选词抄写，填充句子。） 五下： 通过提供有一定意义的语篇综合性训练活动，包括阅读理解及个性化写句子或补全文段的活动，用核心句型补全句子或者独立写句子，注意在单线上的书写规范。 六下： 提供一个有意义的完整语篇，在读前预测，阅读理解之后完成阅读后的书写活动，进行一定的文本输出，描述???获取的信息，补全或者仿写一篇与阅读题材相同的语篇。;;三下之“写的题型”整理;;听力：图片语义下的圈音写单词;;;学习几组常见的辅音字母组合的发音规则，听音，圈出所听到单词，根据发音规则和图片提供的语义书写单词及补全短句的活动，单线抄写句子注意书写规范。;获取信息补全语段，巩固核心单元句型。 阅读理解解码文本，输出文本重要信息。 依托多种文本体裁，补全文段空白信息。 结合学生实际生活，完成个性书写任务。;获取信息补全语段，巩固核心单元句型。;;;;;图文结合 补全文段 阅读理解 完成问答 读写结合 二度输出 解码文本 仿写语篇;图文结合 补全文段;阅读理解 完成问答;读写结合 二度输出;解码文本 仿写语篇;