部编人教版语文七年级下册全册课件【全套】.pptVIP

D.甲型H1N1流感病毒恣意横行，这对美国来说可 真是祸不单行啊！ 课前自学 D(“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，不合句意。) 3.对下列病句的修改有误的一项是( ) A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓解”) B.有关专家建议，在前往甲型H1N1疫情发生地区时，要做好个人防护，严防病毒不传染。(把“不”字删去) 课前自学 C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删掉) D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发射”) 课前自学 A(将“降低”改为“减轻”) 4. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； ， ； ， 。 课前自学 勤劳的蚂蚁抬骨头 那是在启示我们要团结 晶莹的水滴穿石头 那是在启示我们要坚持 也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 课内精读 首页 末页 但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。 课内精读 看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！ 课内精读 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 课内精读 1.文中有不少精彩的句子，请在下面两个句子中任选一句做点评。 (1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 (2)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 课内精读 (1)运用了拟人和比喻的手法。用帆和船舱的比喻，细致地表现了紫藤萝花盛开的状态；把花盛开比作笑容，更显出花的美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。 (2)运用通感修辞，将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，巧妙地把人带入一种新的境地。 课内精读 2.作者偶见一树盛开的紫藤萝花，在这个过程中，作者心情有什么变化？ 课内精读 看花前，作者心上压着“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”；看花后，作者沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，感受到“精神的宁静和生的喜悦”。 3.文末说“我不觉加快了脚步”，这句话有什么作用？ 课内精读 结尾一段在结构上呼应开头，在内容上深化了主题，表明了作者在紫藤萝花上获得了启示和前进的动力。 4.请用波浪线画出本文的主旨句，并结合你自己的经历，谈谈你对主旨句的理解。 课内精读 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理解：每个人的一生都