小学一年级语文：《所见》《小池》的教学设计.docxVIP

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2023-02-17 发布于天津
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小学一年级语文：《所见》《小池》的教学设计.docx

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3 小学一年级语文:《所见》《小池》的教学设计教材分析：本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。这两首古诗贴近学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗，重在吟诵，通过反复朗读，让学生感悟诗歌的韵味和意境的惊奇。因此，本课的教学重点可以定为：正确、流利、有感情地朗读古诗，培育朗读古诗的兴趣。生疏“所、枚”等 12 个生字，会写“诗、林”等 6 个字。背诵两首古诗。教学难点：如何让学生反复朗读，感悟诗歌的韵味和意境的惊奇。教学方法：教法：情景教学法。学法：诵读法、小组合作学习法。课前预备：生字