(全册教案)-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《袋鼠妈妈》(第三版教案).pdfVIP

《袋鼠妈妈》 活动目标 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。 活动准备 1、录音机、磁带(风的音乐等) 2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵 活动过程 一、音乐游戏大皮球。 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到 红线那里，小朋友你能帮助它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 (3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回 来呢? (2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。 三、游戏跺皮球。 1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不 能碰到别的小朋友。 我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》， 公益 / 这节课富 有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼 儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并 对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候， 幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的 叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的和 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的 是通过最后 《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着 《开汽车》的音乐， 幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句 式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。本文来源:屈老师教案然后我开始与幼儿进行游戏， 我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识 面。 我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没 有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车， 于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节 满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。 2、幼儿开展玩躲皮球的游戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老 师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数 幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。 活动反思 1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容 易接受，效果很好。 2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引 导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。 3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了 初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新 思维能力得到了一定的提高。 4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。 课后小结： 通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力和创新能力都有所提 高，活动中老师应注意个别幼儿的参与意识，鼓励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿能够 大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任 务。 活动准备 1、欢快的背景音乐。 2、高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。 活动过程 一、扮演角色，活动身体。 师：(出示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧! 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。 (和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定