2015年高中数学 第一章 计数原理章末总结苏教版选修2-3.docxVIP

PAGE PAGE 3 【学案导学 备课精选】2015 年高中数学 第一章 计数原理章末总结 （含解析）苏教版选修 2-3 知识点一 两个计数原理 应用两个计数原理解决有关计数问题的关键是 区分事件是分类完成还是分步完成，而分类与分步的区别又在于任取其中某一方法是否能完成事件．能完成便是分类，否则便是分步，对于有些较复杂问题可能既要分类又要分步，此时应注意层次分明，不重不漏． 例 1 现有 4 种不同颜色要对如图所示的四个部分进行着色，要求有公共边界的两部分不能用同一种颜色，则不同的着色方法共有 种． 例 2 某校高中部，高一有 6 个班，高二有 7 个班，高三有 8 个班，学校利用周六组织学生到某工厂进行社会实践活动． 任选一个班的学生参加社会实践，有多少种不同的选法？ 三个年级各选一个班的学生参加社会实践，有多少种不同的选法？ 选两个班的学生参加社会实践，要求这两个班来自不同年级，有多少种不同选法？ 知识点二 排列组合应用题 解排列组合应用 题的关键在于区别它是排列问题，还是组合问题，也就是看它有无“顺 序”． 解答排列组合应用题还应善于运用转化思想，把一些问题与排列组合基本类型相联系， 从而把这些问题转化为基本类型，然后加以解决． 例 3 有四名男生和三名女生排成一排，按下列要求各有多少种不同的排法？ 男甲排在正中间； 男甲不在排头，女乙不在排尾． 例 4 用 1,2,3,4,5,6,7,8 组成没有重复数字的八位数，要求 1 与 2 相邻，3 与 4 相邻， 5 与 6 相邻，而 7 与 8 不相邻，这样的八位数共有多少个？ 知识 点三 二项式定理及应用 二项式定理的重点是二项展开式及通项公式的联系和应用．二项展开式的通项公式是解决与二项式定理有关问题的基础；二项展开式的性质是解题的关键；利用二项展开式可以证明整除性问题，讨论项的有关性质 ，证明组合数恒等式，进行近似计算等．赋值法与待定系数法是解决二项式定理相关问题常用的方法． 例 5 二项式(2＋x)n 的展开式中，前三项的系数依次成等差数列，则展开式的第8 项 的系数为 ．(用数字表示) 例 6 已知(1＋x)6(1－2x)5＝a ＋a x＋a x2＋?＋a x11，那么 a ＋a ＋a ＋?＋a ＝ 0 1 2 11 . 1 2 3 11 例 7 求证：1＋3＋32＋?＋33n－1 能被 26 整除(n 为大于 1 的偶数)． 章末总结答案 重点解读例 1 48 例 2 解 (1)分三类：第一类从高一年级选一个班，有6 种不同方法，第二类从高二年级选一个班，有 7 种不同方法，第三类从高三年级选一个班，有8 种不同方法，由分类计数原理，共有 6＋7 ＋8＝21(种)不同选法． 分三步：第一步从高一年级选一个班，有6 种不同的方法；第二步从高二年级选一个班，有 7 种不同的方法；第三步从高三年级选一个班，有 8 种不同的方法，由分步计数原理，共有 6×7×8＝336(种 )不同的选法． 分三类，每类又分两步，第一类要从高一、高二两个年级各选一个班，有6×7 种不同方法；第二类从高一、高三两个年级各选一个班，有6×8 种不同方法；第三类从高二、高三两个年级各选一个班，有 7×8 种不同方法，故共有 6×7＋6×8＋7×8＝146(种)不同选法． 例 3 解 (1)男甲排在正中间位置，其他六人排在余下 的六个位置上，共有 A6＝ 6 720(种)不同的排法． (2)分四类考虑(特殊元素法)： ①男甲不在排头，女乙不在排尾，男甲也不在排尾，女乙也不在排头(即男甲、女乙在 中间 5 个位置上)，有A2A5种排法； 5 5 ②女乙在排头男甲不在排尾，有A1A5种排法； 5 5 ③男甲在排尾女乙不在排头，有A1A5种排法； 5 5 ④男甲在排尾且女乙在排头，共有A5种排法． 5 根 据分类计数原理，共有A2A5＋2A1A5＋A5＝3 720(种)排法． 5 5 5 5 5 例 4 解 将 1、2,3、4,5、6 看成 3 个整体，进行全排列有A3种排法，3 个整体间分 3 别进行排列有A 2·A2·A2种方法． 2 2 2 在由 3 个整体形成的 4 个空档中选出 2 个插入 7、8 两个数，共有 A2种方法，故共有 4 A2·A2·A2·A3·A2＝576(种)排法． 2 2 2 3 4 例 5 16 解析 第 1 项为 2n，第 2 项为 C12n－1x，第 3 项为C22 n－2x2. n n ∴2C1·2n－1＝2n＋C22n－2. n n ∴n＝8. ∴T ＝C72x7，其系数为 2C7＝16. 8 8 8 例 6 －65 解析 令 x＝0，得 a ＝1； 0 令 x＝1，得a ＋a