《刘胡兰》教学设计及反思.docVIP

小学二年级语文上册《刘胡兰》 教 学 设 计 建安区椹涧乡中心小学 王永丽 18《 刘胡兰》教学设计 教学目标 1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个生字，会写“年轻、村子”等5个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文；了解课文内容，知道刘胡兰英勇就义的事迹；体会刘胡兰忠于党、忠于人民、视死如归的大无畏精神。（重点） 3.能说出刘胡兰的英勇表现。 第一课时 一、课时目标 1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个生字，会写“年轻、村子”等5个词语。 2.通过找近义词的方法理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。 3.正确、流利地朗读课文。 二、教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.出示毛泽东“生的伟大，死的光荣”的书法作品。 导语：这幅作品是毛主席为一位英雄写的，她是谁？毛主席为什么会这样评价她？今天，我们将继续认识一位英雄人物——刘胡兰。 2.出示课题，指导读准字音，识记字形。 “刘”和“兰”的声母都是l，不是n。“刘”是极为常见的姓氏，可以结合班上的刘姓同学来识记。“兰”可以用“八一下加二”的口诀帮助识记字形。 3.教师讲述刘胡兰的相关信息。 刘胡兰 山西省文水县云周西村人，1932年出生，10岁参加抗日救国儿童团，14岁成为中国共产党候补党员。后因叛徒出卖，于1947年1月12日壮烈牺牲。 二、初读课文，认读字词。