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2020 年考研教育学真题 2016 年考研教育学真题 一、单项选择题：l-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学D.批判教育学 下列说法有悖终身教育理念的是()。A.学习贯穿人的一生 学校教育不再享有教育的垄断权 终身教育从正规学校教育结束时开始 当地社会在终身教学体系中起着重要作用 赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。A.最近发展区域理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者理论D.支架式教学理论 有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”， 这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于 遗传决定论 成熟论C.外铄论 D.内因与外因相交互用论 5.20 世纪 50 年代末我国的教育方针强调()。A.教育必须与生产劳动相结合 B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务 D.教育必须为现代化服务 双规学制形成于 18、19 世纪的西欧，其中一轨是“学术性”， 另一轨是“职业性”， 以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的 B.均发端于初等教育，是自下而上形成的 C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的 教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之 间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为 ()。 相关课程、广域课程、核心课程 B.广域课程、相关课程、核心课程 C.核心课程、相关课程、广域课程 D.核心课程、广域课程、相关课程、 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有()。A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则 D.及时反馈原则、小步子原则、自定步调原则、积极反映原则9.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育 认知错误B.明知故犯C.作业错误D.情绪失控 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“，根据舒尔曼“教学的知识基础”理 论，该教师运用的是()。A.学科教学知识 教育情境知识C.课程知识 D.基于学生的知识 体谅模式对立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题， 编制一套《生命线》情景教材，发展青少年人际与社会技能，这套教材包括三个部分，分别是()、 A.敏感情性、证明规则、你怎么办 B.敏感情性、证明规则、你期望什么C.敏感情性、你期望什么、你怎么办D.证明规则、你期望什么、你怎么办 小学“1~2 年级认识常用汉字 1600 个左右，其中 800 个左右会写”，这项要求属于教学目的层级中的()。 A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标 有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了()。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是()。A.庠 B.成均C. 序 D.泮宫 “君子之学也，入乎耳,箸乎心,布乎四体,形乎动静”这一关乎学习过程的论述出自()。 A.论语B.墨子C.孟子D.荀子