幼儿园大班音乐教案：吉祥三宝.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案：吉祥三宝 　　活动目标：　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。　　2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。　　3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢乐和胜利。　　活动预备：　　1、 已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。　　2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。　　3、电脑课件(图谱)。　　活动过程：　　一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。　　1、入室完整地观赏歌曲。　　导入语：今日梁老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?　　2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。　　3、演示课件，第二遍完整观赏歌曲。　　提出要求：这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?究竟是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?　　4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(幼儿自由讲解并描述，老师作总结)　　二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。　　1、观赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。　　――现在我们来观赏第一段，请小伙伴用不同的动作为不同角色伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。　　2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做)　　3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时涌现的动作。　　――女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?　　4、观赏第二段，创编不同角色的动作。　　――第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?　　5、同样方法观赏第三段。　　6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。　　三、选择乐器进行节奏乐演奏。　　1、乐器与歌曲的角色配对。　　2、提出演奏要求：情愿援助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。　　3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。　　四、引导幼儿每人运用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和欢乐。　　1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。　　2、初步尝试看图谱演奏歌曲。　　3、指出需要留意和演奏得不够好的地方。　　4、再次进行演奏。　　五、结束部分：　　小结：刚才的游戏好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多小伙伴的反映相当的机敏，表扬小伙伴。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小伙伴看好吗?(离开活动室)