幼儿园大班音乐教案：风爷爷.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案：风爷爷 　　活动目的：　　1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作胜利的乐趣。　　2、鼓舞幼儿大胆想象，能依据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的改变。　　3、进展幼儿想象力、制造力及与同伴合作的技能。　　活动预备：　　自制ppt课件(被风刮起的景物)，及录音《风的声音》　　实物：纱巾　　幼儿已有风的生活阅历　　活动过程：　　开始部分：　　听声音导入　　老师播放风的录音：你听到了什么声音?是谁来了?　　你喜爱风爷爷吗?喜爱大风还是喜爱小风?为什么?　　基本部分：　　一、辨别风爷爷　　1、观赏歌曲：　　老师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音?兴奋的时候呢?　　请小伙伴闭上眼睛，听一段音乐，，悄悄地和风爷爷来个亲切接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今日心情是怎样的?(我们闭上眼睛)　　2、幼儿用语言描述感觉。　　老师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?　　二、、唱风爷爷　　1、老师：今日来做客的肯定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应当感觉是怎样的呢?你们怕不怕?　　春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕?我也不怕!现在我要用好听的歌声勇猛地告知风爷爷我很勇猛!　　2、老师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得?(幼儿识记歌词)　　3、还有哪些孩子也想用歌声告知风爷爷：我很勇猛!，就请你勇猛的站出来，跟我一起唱吧!　　幼儿集体演唱2次。　　三、感受风爷爷　　1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。　　老师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，究竟去哪里呢?它走过很多地方，你看(老师演示PPT)　　请幼儿用语言讲解并描述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物改变。　　2、幼儿用肢体动作分别表演看到的迎风吹的改变。　　老师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告知大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的改变：落叶在风中打转;丝巾在风中轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞;路上的行人的头发在风中轻扬飘舞;操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现)　　结束部分：　　幼儿一起呼喊风爷爷，与风爷爷一起做游戏　　1、交待游戏规章：　　老师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告知大家，风爷爷在哪里?　　唱到最末一个字吧赶快保持最末一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者可怕风爷爷，回到座位停止游戏。　　2、幼儿游戏假设干次。　　3、结束部分：　　到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。