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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案：数高楼 幼儿园大班音乐教案：数高楼1 　　活动目标：  　　1、通过对唱曲的节奏练习，进一步培育幼儿对音乐活动的爱好，加强音乐节奏感和感受技能。  　　2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培育幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。  　　3、培育幼儿的协商合作技能，及音乐表现力。  　　4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。  　　5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。  　　活动预备：  　　1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及假设干可用于粘贴的楼房画；  　　2、录音机、数高楼的音乐磁带；  　　活动过程：  　　〔一〕听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；  　　1、发声练习提示幼儿用轻声，并将身体坐正；  　　2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。  　　〔二〕出示一张画有高楼的表格。  　　老师：小伙伴，我们四周改变多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面许多空地上都盖起了房子。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。  　　〔三〕老师依据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。  　　第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。  　　〔四〕幼儿分为3组，自己依据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。  　　老师：现在，老师还有许多的高楼没盖呢，请小伙伴和自己的好伙伴一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。  　　〔五〕幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。  　　〔六〕游戏《数高楼》  　　老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。  　　〔七〕听《八只小鹅》音乐出活动室。  　　活动反思：  　　《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜亮，表现为歌词简约，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜亮、跳跃，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了制造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采纳了图片法，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地掌控节奏；采纳手势法，使幼儿能分清唱“哟”。由于有几句后面加了个 “哟”字，小伙伴初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我需要立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小伙伴说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿究竟正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语援助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。  　　整个活动我着重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。 幼儿园大班音乐教案：数高楼2 　　设计意图  　　在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实转变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的.儿童歌曲，节奏欢快，旋律精美，依据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充斥趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。  　　活动目标：  　　1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。  　　2、在掌控歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。  　　3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。  　　4、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。  　　5、感受音乐节奏，愿意参加音乐游戏活动，