《伐无道诛暴秦》统一国家的建立PPT课件7公开课比赛.pptVIP

* 第三单元 统一国家的建立伐无道，诛暴秦 赫赫一时的秦朝为什么会迅速灭亡？是怎样灭亡的呢？ 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 阿房,阿房,亡始皇…… 秦长城 秦始皇陵 庞大的秦始皇陵兵马俑 阿房宫 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 指鹿为马 赵高 秦二世 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 三子歌 老大修长城， 多年未相逢； 老二戍边关， 至今未归还； 老三忙耕田， 租税沉甸甸： 饭菜不得饱， 一家难团圆； 敢怒不敢言， 惟恐遭劫难。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 描述一： 秦二世更加残暴，任意杀害兄长姐妹和广武大臣，实行殉葬,他不但残暴还昏庸…… 描述三： 他们背负着繁重的徭役和赋税，过着吃不饱穿不暖，饥寒交迫，颠沛流离，妻离散的悲惨生活…… 秦始皇的残暴统治—— 秦始皇大兴土木，人民担负着繁重的徭役和沉重的赋税，同时还要担心受严酷的刑法的牵连…… 描述二：秦二世的残暴统治—— 描述三：劳动人民的生活—— 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 秦的暴政具体表现： （1）徭役繁重； （2）赋税沉重； （3）刑法残酷； （4）秦二世的残暴统治…… 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 陈胜、吴广起义 大泽乡 咸阳 渔阳 陈 公元前209年 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 　 如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？ 讨论： 秦末农民战争的原因：根本原因是秦的暴政；直接原因（或导火线）遇雨道路被毁，不能按期到达，按律当斩。 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 时间 地点 领导人 原因 路线 结果 意义 公元前209年 大泽乡 陈胜 吴广 失败 见书６４页第二自然段 完成下表 秦的暴政；遇雨，误期，按律当斩。 大泽乡—— 陈——咸阳 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 农民起义推翻秦朝 巨鹿 咸阳 公元前207年 公元前207年 吴 沛县 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 农民起义推翻秦朝 破釜沉舟 你认为项羽这样做高明吗？结果如何？ 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 楚汉之争 秦朝灭亡之后，项羽和刘邦为争夺帝位，进行 了长达四年的战争，即从公元前206年到公元前202 年……史称“楚汉之争”。刘邦于公元前202年建立了西汉 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？ 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 *