《伐无道诛暴秦》统一国家的建立PPT课件5公开课比赛.pptVIP

* * 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？ 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 1、知识识记 ①归纳秦朝暴政的主要表现②陈胜吴广起义及历史意义③秦朝的灭亡和汉朝的建立 2、能力养成 秦朝灭亡以后，项羽和刘邦领导的战争性质的变化，使学生养成初步比较战争性质的能力。 3、重点 秦末农民战争爆发的原因 4、难点 秦朝灭亡以后，项羽和刘邦所领导的战争性质 的变化。 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 时间：3分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关“秦朝暴政”的大小文字，然后思考： 秦朝的暴政表现在哪些方面？ 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 阿房,阿房,亡始皇…… 秦长城 秦始皇陵 庞大的秦始皇陵兵马俑 阿房宫 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 材料二： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 按照国家规定：国家的法令….. 先是黑京面（即在脸上刺字，是 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 （即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 又腰斩（拦腰斩断），最后是醢（音海，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….即诛九族和连坐法 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 时间：3分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然后完成表格： 大泽乡起义 时 间 领导人 直接原因 结 果 地 位 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 大泽乡起义 时 间 领导人 直接原因 结 果 地 位 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 大泽乡 渔阳 陈 函谷关 × 咸阳 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？ 民心 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 　 如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？ 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 1、秦朝是被谁灭亡的呢？ 2、刘邦为什么能打败项羽建立汉朝？ 时间：2分钟 任务：请阅读有关“秦朝灭亡”大小文字，同时注意思考 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做