《农场探“宝”—走进春牧现代农场》（课件）-六年级上册劳动苏教版.pptVIP

春生组： 首先采访了基地农业专家，并在他的讲解和现场参观的基础上制出了一份“滴灌技术相比传统灌溉的先进之处 夏长组： 通过采访专家、动手实践等多种方式了解了先进农业机械的特点，为大家呈现出一份精彩纷呈的文档资料。 秋收组： 现场拍照，搜集信息，采访记录等方式将他们的考察成果写成一份观后感。 冬藏组： 通过手机百度、组员分工合作，他们制作了几份墙报张贴在教室走廊内。 成果展示会将学生的作品，包括：采访日记、手抄报等展示出来，让大家评价交流。孩子们通过网络、书店等渠道，广泛查找、获取自己想了解的现代农业科学知识。 无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。 水稻之父——袁隆平 这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？ 对比 悯(mǐn)农 （唐）李绅(shēn) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 播种 播种 农 场 探 “宝” ----走进春牧现代农场 活动目标 1、知识目标：了解现代农业与传统农业各方面相比的先进之处，感受科技给生活带来的巨大变化。 2、能力目标：借助本次活动培养学生搜集信息和加工整理信息的能力，以及动手操作等实践、探究能力。 3、情感态度价值观目标：在活动中，培养学生团结合作、互帮互助的学习态度，养成学生从小爱家乡的良好品质，感悟科技发展在人类发展历史上的重要作用，激发学生探索科学的欲望。 重点、难点分析 通过实地考察，让学生学会研究性学习基本方法，并培养学生合作、探究的精神。 寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。这是多么了不起的事情啊。 步骤 方法 收集资料 网络查询、图书查询 制订“调查问卷”内容。 分析讨论、制订方案（协商） 到现代农业基地去访问农业专家等拍摄传统农业生产劳作情况,进行对比 人际交往、社会实践、实地考察、拍照 汇总问卷调查情况。 数字统计、资料分析 小结 通过小组合作，四个小组确定了自己的考察目的： 春生组：滴灌技术。 夏长组：农业机械。 秋收组：蜜蜂授粉。 冬藏组：生态循环农业。 (1)注意交通安全，队列整齐靠右边走; (2)文明参观，不随意乱动，不追跑打闹，不随意离开集体，不乱扔杂物; (3)小组成员相互配合，分工合作，认真倾听，确保参观成效； (4)珍惜时间，搜集资料，按时集合； (5)带好随身物品，以免遗落、丢失。 [环节一]集体统一行动在老师的带领下大家逐一参观考察了农场的几处景点，同学们认真听记，及时询问，拍照、采访......考察活动进行的热烈有序。 [环节二]分组自由考察四个小组分头行动。他们各自找到相应的地点，拍照、记录、采访......忙得不亦乐乎。 * *