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九年级化学启蒙实验教学中怎样促使学生深度学习,化学教学论文 内容摘要：九年级是化学基础教育的启蒙阶段，能否开展基于深度学习理念下的化学实验是影响学生化学学习质量和学习力发展的关键因素。针对初中学生认知规律，在实验教学中，通过迁移应用、知识建构、信息整合、问题解决，促进学生的深度学习。 本文关键词语：深度学习; 化学启蒙; 实验教学; 深度学习是一种基于批判性理解的学习，是学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目的，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知构造中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。[1]九年级是化学基础教育的启蒙阶段,是激