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课程教育研究 年第 期
Course Education Ressearch 2018 6 教学·信息
注重教师、学生、文本三者的良性互动,使学生在学习上主动建 上青天!”的内在含义,这既使学生领略了大自然的鬼斧神工,
构而非被动接受,也就是说学生在原有认识基础上通过与教师及 又使学生汲取了文学涵养。无形之中,学生自身的语文涵养也得
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