语文中考复习古诗词阅读 课内古诗词阅读.docVIP

PAGE 19课内古诗词阅读 （一）（2019·枣庄中考）阅读下面的诗歌，完成7～8题。（4分） 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 7.诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象？（2分） 答案：孤独、顽强、高傲（或“不畏严寒、坚持垂钓、傲然独立”等）。（2分。意思对即可） 【解析】本题考查对人物形象的分析。分析人物形象需要通过对人物的描写、具体事件和环境衬托等方面思考，根据“孤舟”“独钓”可以看出渔翁的孤独、寂寞；根据“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的环境可以看出渔翁顽强、不畏严寒、孤标傲世的特点。 8.下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。 B.前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有，对比强烈。 C.诗歌用“千山”“万径”的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。 D.“绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。 【解析】选A。本题考查对漫画的赏析能力。前两句是写远望之景，属于白描手法，而不是细致而具体的描绘。 （2019·达州中考）诗歌鉴赏。(共5分) 【甲】满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】夏日绝句① 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 【注释】①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作于南渡之际。 13．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。（3分） 答：____________________________________________________________________________ 【答案】“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【解析】这道题考查对思想感情的分析。按题目要求，结合作品内容和写作背景来进行。先要理解“青衫湿”，是化用了白居易《琵琶行》的诗句。为什么会青衫湿呢？从诗歌内容上看，前面有“莽红尘何处觅知音”句，也就是因为知音难遇。再结合上片“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”所暗示的写作背景来分析，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨。 14．下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（ ）（2分） A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。 B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。 C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。 D.“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。 【答案】B 【解析】这道题考查对诗歌的理解和赏析。解答的时候，先立足于整体把握诗歌，理解其内涵，然后逐项比对，找出有误的一项。李清照的《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，本诗不是与其婉约词风一脉相承的。 五、默写。(共5分) 15.古诗文默写。(每小题1分，共5分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如答句超出两句，则按所答前两句判分）（2分） ①______________,江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ②月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》） ③______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ④纵我不往，______________？（《诗经·子衿》） ⑤鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，______________。（孟子《鱼我所欲也》） （2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《赤壁》中任选一首，写出题目再默写全诗。（3分） 答：____________________________________________________________________________ 【答案】（1）①海日生残夜 ②一览众山小 ③云生结海楼 ④子宁不嗣音 ⑤舍鱼而取熊掌者也（任