小学体育与健康1～2年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想小学二年级体育.docxVIP

二年级立定跳远教学设计 姓名：胡元琴 时间：2023年4月18日 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点, 在课堂教学中，以学生为主体，营造快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性； 培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于 发展学生自我表现和群体意识。 二、教材分析 跳跃是人体的基本活动能力之一。水平一跳跃教材内容是一些简单的、基本 的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体 机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。二年级立定跳远教 学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 三、设计理念 本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情 景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习 让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充 分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学 生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。 四、教学目标 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。 2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。 3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。 五、重点、难点 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 六、教法与学法 根据课的内容、重难点、人体运动技能形成的规律和学生的实际情况出发。 教师主要采用讲解法示范法、游戏法、分解教学法、提问法、纠正错误法等，学生主要采 用模拟练习法、自练自评法、合作探究法、总结反思法等新课堂理念，充分发挥学生的主体 地位。 七、教学过程二年级立定跳远教案 单位 椒园镇观龙小学 执教者 胡元琴年 级 二年级 人数 23人 时间 45 教学 立定跳远 内容 教学 目标 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。 2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。 3、通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。 教学 讲解法、示范法、自练法、游戏法、分解教学法、提问法、纠正错误法、模拟练 方法 习法 教学 教师活动学生活动意图 流程 1、课堂常规组织：四列横队通过创设情境，借助 *****学生喜欢的小动物 2、教师语言导入******导入课题，激发学生 * * * ***兴趣。 准备部分 3、引起学习兴趣* **** * ▲ 要求：学生参与学习活 动，激发学生求知 欲。 1八， 1、慢跑两圈组织：一路纵队 2、模仿动物动作练通过模仿动作练习 习组织：四列横队的体操队健身操来培养学生 3、健身操形：展示自我的能力。 音乐伴奏完成热 身运动***** ****** * **火** ****** ▲ 基本部分一 31、立定跳远 动作要领： 一摆二蹲三跳起， 快速蹬地展身体， 收腹提膝伸小腿， 平稳落地跳的远。 重点：双脚同时有力蹬地向前、向上 跃起，双脚同时 落地。 难点：上下肢协调配 合，落地轻巧。 2、游戏：换物接力 方法：站在限制线后,听到口令迅速 跑出，跳过石 子，走过独木 桥换回物件， 再走过独木 桥，跳过石子, 跑回交与下一 个同学，到对 尾站好，游戏 继续。 要求： 1、必须跳在石子上。 2、必须走过独木桥。 3、注意安全。 组织：四列横队的体操队 形要求：学生能大胆尝试， 注意安全。 根据青蛙成长的过程进行有步骤的模仿练习： 1、小蝌蚪长出两条后腿 练习两脚有力蹬地的 动作。 2、小蝌蚪又长出两条前 腿练习两臂摆动的动 作。 3、挺身跳，练习蹬地展体的动作 4、完整动作练习，教师巡回指导 要求：掌握动作要领，积 极练习。 组织：四路纵队教法： 1、教师示范2、学生练习 要求： 1、学生遵守游戏规则， 注意安全。 2、充分发挥学生的表现 力，使学生能兴致勃 勃地进行游戏。 通过联想课文“小蝌 蚪找妈妈”结合动作 的特点，进行情景教 学，从而提高学生的 学习兴趣，逐步掌握 立定跳远的动作要 领。 在游戏活动中，让学 生感受自主与合作 的乐趣。 结束部分丁1、听音乐放松。 2、师生小结本课。 3、宣布下课，师生再 见。 4、归还器材。 组织：四列横队 火火 * * * ****** ****** ******▲ 要求：放松游戏时，师领 做学生跟做，轻松 愉快、身心满足、 达到放松效果。 共同放松结束本课 场地器材 课后小结小石子图片 场地器材 课后小结 小石子图片24张、独木桥4条、接力物8个 立定跳远动作虽然简单，但对于二年级孩子来说仍然有一定难度。 有的孩子协调性较差，注意力分散不集中，理解记忆力也不够完全。因 此，在教学时，我主要以游戏的练习方式和