简单的图案设计课件北师大版数学八年级下册.pptxVIP

北师大版八年级数学（下）第三章 图形的平移与旋转 在生活中，我们经常见到一些美丽的图案： 你能用平移、旋转或轴对称 分析各个图案的形成过程吗？与同伴交流。复习回顾（2分钟）学习目标（1分钟）1. 探索图形之间的变换关系，掌握平移，旋转在现实生活中的应用。2. 运用轴对称，平移，旋转的组合，设计简单的图案。自学指导1（2分钟）阅读课本P85内容，思考下列问题：欣赏P85课本六个图案，分析它们的形成过程。例1的图案中， （1）基本图案是什么？ （2）同色的“爬虫”可通过 什么变化得到？ （3）不同色的“爬虫”可通过怎样变化得到？三种不同颜色的爬虫可以通过平移得到可以通过旋转得到学生自学，教师巡视 （4分钟）分析1. 基本图案 有几个？ 例 ： 欣赏图 3—24 的图案 ，并分析这个图案形成的过程。●●●图 3 —24形状、大小完全相同。三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、 黑 ）2. 同色“爬虫”、不同色“爬虫”之间各有何关系？3.图中如有旋转关系，则旋转中心是什么？旋转角度是多少？1200自学检测一（5分钟） B下列3个图形中，能通过旋转得到右侧图形的有（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ O2.如图示的图案中，可单独通过（ ） A. 平移B. 轴对称 C. 旋转D. 轴对称或旋转形成 D第2题3、如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠A=35°，若以点C