小学英语川教新路径（一起）五年级上册Unit3TalkingaboutFamilym.docxVIP

《My Family Tree》教案 通江二小向玉梅 教学内容：本课为川教版小学英语（一年级起点）五 年级上册第三单元《Talking about Family》第二课《My Family Tree?第二课时。学习和家庭有关的单词：family, father, mother, grandfather, grandmother. 练习句型 Who is…She/He is… 学情分析：本次授课对象是五年级学生，他们已经学了 两年的英语，有一定的英语基础，能听懂课堂的指令并做出 相应的反应，能在老师的引导下进行简单的交流。 教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说、会读和家庭有关的单词family、 father 、 mother grandfather 和 grandmother。 2、能较熟练运用句型Who is… She/He is… 能力目标： 1、学生能使用英语询问、介绍家庭成员。 2、能在老师的引导下画出自己的家谱并描述自己的家庭。 3、培养学生听的习惯。 4、培养学生的动手、动脑的能力。 情感目标： 1、让孩子们体验到学英语的乐趣。 2、让学生学会爱自己的家庭及每一位家庭成员。 3、让学生学会爱我们中国这个大家庭。 教学重难点： 重点： 1、能听懂、会说、会读和家庭有关的单词family、 father 、 mother grandfather 和 grandmothero 2、能较熟练运用句型Who is… She/He is… 难点：学生能掌握一定的技巧和方法，能运用相关单词 和句型介绍自己的家庭。 教学方法：交际教学法、小组合作法、任务型教学法。 教具准备：多媒体教学课件（幻灯片）、卡片、家庭照 片、一张白纸。 教学过程： 一、课前导入 Greetings. Warm-up： Let s watch and sing.（设计意图： 通过唱此歌，引入本课要学习的主题“famliy”, 同时轻松、和谐的音乐让学生享受家的温馨、和 睦。） 教师出示已学歌曲《Hello Mummy Daddy, I Love You!》, 教师播放本歌曲，组织学生跟唱本歌曲。 Lead-in： T： Pl Do you love your mummy? Pl： Yes, I do. T： P2 Do you love your daddy? P2： Yes, I do. T： Yes, we love our mummies, we love our daddies, we love our families. Boys and girls, now come and meet my family. 二：讲授新课 Learning new wordsT： Look at this picture, this is my family photo , I have a happy family.(出示并板书单词 family) Please read ： family. Ps： family, family,(先集体读,再抽生读) T： Very good! I love my family. Now, let s get to know my family members one by one. T： Please look at this woman, who is she? Ps： She is Miss Xiang. T： Yes, this is me. I have two big eyes, yes or no? Ps： No. T： Good, I have two small eyes, but I have a big face. T： Look at this woman, she is my sister .(出示 单词sister,复习读音。) T： Boys and girls, follow me： sister, sister, I love my sister, sister loves me. 用同样的方法介绍家庭成员brother. T： Class, look at this man ,please guess： Who is he? Ps： He is father. T： Yes, he is my father. Please read： father.（朗 读方式：集体一小组一个人） 由老师做动作，引导学生自编chant： father, father, I love my father, father loves me. 用同样的方法学习新单词mother, grandfather, grandmother. 2、Play a game （让学生在游戏中复习巩固新单词，并让 学生体验学