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课程教育研究 年第 期
Course Education Ressearch 2018 24 阅读·写作
二、用问题激发学生的阅读思维能力 解就不会局限于课本,以及教参,而是把生活联系起来,这样的
“学起于思,思源于疑”。可以说,疑问是思维的开端,智 情感体验很真实,也很深刻,对文本的理解自然很深刻,实现了
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