原子核式结构模型.docx

《2 原子的核式构造模型 》 教学设计 一、教材分析： 这一节是本章的重点，高考的热点，尤其是α粒子散射试验及其现象。让学生生疏到试验对理论进展的重要作用，知道物理模型建立的意义及其局限性。从汤姆孙的原子构造模型到卢瑟福的原子的核式构造模型的建立，既渗透科学探究的因素教学，又进展了模型法的教学，并将卢瑟福的原子的核式构造模型与行星构造相类比，使学生有更清楚的直观形象、生动的生疏，指出大自然的和谐统一的美，渗透哲学教育。通过学生对 α粒子散射试验现象的争论与沟通，顺理成章地否认了枣糕模型，并建立的模型。 原子的构造格外严密，用一般的方法是无法探测它的内部构造的，要生疏原子的构造，需要用高速粒子对