小学信息技术川少四年级上册第四课奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”第四课奇妙的取.docxVIP

奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教材分析 本课是四年级上册第四课，是对画图程序的进一步学习，教材通过两个有 趣的活动引导学生学习和掌握了 “奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用， 同时又很好的解决了学生的现实问题。教师课堂教学中，需要考虑如何利用好 教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和 好奇心。 学情分析 学生学习信息技术有一年了，对画图程序的操作已经比较熟练，具备了进 一步探索新知的能力，在生活中修复像片和修改图画是比较常遇的问题，通过 这些知识的学习，可以培养学生学知识用知识的意识，从而培养学生学习信息 技术的兴趣。 学习目标 1、学会“取色”工具的使用。 2、学会“彩色橡皮擦”的使用。 3、能够用这两个工具对图画进行简单处理。 教学准备 供学生进行操作的图片 学习过程 学生活动 教师活动 一、学生观察： 1、请观察这两个图有什么不同？ 2、你能将右图中的破损处修复吗？ S3 1、指导学生观察图片。2、 引导学生发现问题：在颜 料盒中很难找到和破损处 一样的颜色，从而引导出 取色工具的使用。 3、我们可以使用什么工具来修复呢？ 二、学习任务一：“取色”工具的使用 1、阅读材料：“取色”工具的使用部分。 2、用画图打开学习材料中的参照书上的步骤 对图片进行修复。 学法指导： （1）可认真阅读教材操作步骤。 1、指导学生认真看书，提 醒注意操作步骤。2、巡视 观察，发现问题及时纠正， 并对学习方法进行指导。 3、如果问题较普遍，则请 同学进行示范，进行群体 （2）相邻同学可相互讨论，可请小老师帮助。 三、请学生修复“海底世界.png” 四、学习任务二：“彩色橡皮擦”的使用 .阅读材料：“彩色橡皮擦”的使用部分。 .用画图打开学习材料中的“树.png”，参照书 上的步骤对图片进行修复。 学法指导： （1）可认真阅读教材操作步骤。 （2）相邻同学可相互讨论，可请小老师帮助。 （3）可问老师。 五、请学生当环保小能手，将家乡的小溪河水变清， 树叶变绿。 五、盘点学习成果 你今天的学习成功吗？会使用“取色工具” 了吗？ 会使用“彩色橡皮擦” 了吗？ 矫正。4、在进行修补时要 尽量仔细,要尽量选取邻 近的相似的颜色。可抽同 学起来说出他认为应该注 意的事项。 1、指导学生认真看书，提 醒注意操作步骤。2、巡视 观察，发现问题及时纠正， 并对学习方法进行指导。 3、如果问题较普遍，则请 同学进行示范，进行群体 矫正，注意提醒同学背景 色应该怎样选取，是按住 左键还是右键来擦。4、在 学生操作时鼓励学生相互 帮助。5、出现问题请同学 起说?说，应该怎样解决。