桂林市2008-年初中毕业学业考试学科考试范围、内容及要求内容.pdfVIP

. . . . 市2008 年初中毕业学业考试学科考试围、容与要求 根据《市2008年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案》精神，特制定各学科考试围、容与要求。 一、语文 ㈠考试要求 命题以教育部颁发的《语文课程标准》为依据，以初中教学容为考试围，面向全体学生，关注对不同层次学生学业水平 的考查，努力使语文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台。 命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。 命题力求充分考虑学生的知识、经验和身心发展水平，试题的设计力求贴近学生生活和社会发展的实际情况，在注重考 查学生“双基”的同时，也注重考查学生的潜力，尊重学生发展中客观存在的个性差异。 命题力求充分发挥试题独特的测试功能，力求多角度、多层面地考查学生的语文综合素养，杜绝繁、偏、怪题，鼓励学 生合理而有创意的解答。 ㈡考试围 ⒈积累与运用 积累与运用考查的容包括：常用字（含形、音、义）、词（含成语）、句（含标点符号）、文学文化常识与默写、课外阅读 检测等。文学文化常识以教材涉与容为准，默写从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材，课外阅读检测以课标推 荐阅读书目为主。语法、修辞知识不作为考试容。 ⒉古诗文阅读 古诗文阅读以课为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗文，重点考查学生对文章容的理解、评价，对重点字、词的记 诵、注解，重点句子的翻译等。 ⒊现代文阅读 现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知、领悟、归纳、评析等方面，重视考查学生对文本的综合理解能力。 具体考查 “词句的理解，文意的把握，要点的概括，容的探究，作品的感受”等。通过考查学生对形象、情感、语言的 1 / 8 . . . . 领悟程度，来考查学生初步的鉴赏文学作品的能力。 现代文阅读的选材以课外为主，强调选文的思想涵和文化品位，注重人文价值导向，表达母语特点，突出综合性。 ⒋综合性学习 综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要表达为语文知识、能力的综合运用，书本学习与实践活动的紧密 结合。重点考查发现问题和探索问题的能力，搜集信息和整理资料的能力，提出假设或观点的能力。 ⒌写作 要求学生能规、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到感情真挚、中心明确、容完 整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，鼓励有创意的表达。 作文的命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，淡化文体要求。 ㈢试卷结构 试卷题型：选择题、填空题、简答题、表述题与写作等。全卷题量在25～28题之间；其中，主观题约占80%，客观题约 占20%。 赋分比例：积累与运用约占15%；古诗文阅读约占12%；现代文阅读约占25%；综合性学习约占6%；作文约占42%。 二、数学 ㈠考试要求 根据教育部2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求，在重点考查数学基础知识和基本技能的同 时，渗透对过程与方法、情感与态度等目标的考查；注重考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以与阅读理解 和数学语言表达的能力，加强对数学的应用意识和推理能力的考查，表达数学对促进思维发展和广泛用于生活实际的价 值。适当考查解决开放性、探索性问题的能力，表达对创新意识和实践能力的培养。 ㈡考试围 以教育部2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所规定的第三学段（7-9）年级容标准为考试依据， 以现行使用的7-9年级数学教科书的全部容为考试围。 2 /8 . . . . ㈢试卷结构 ⒈全卷包括填空题、选择题、解答题三部分，其分值比为1：1：3。全卷题量约为28题。 ⒉数与代数、空间与图形、统计与概率赋分比例与教学中所占课时数比例大致相同，其中数与代数约占45%，空间与图 形约占40%，统计与概率约占15%，课题学习容适当融入以上三部分考试容中。 考试允许学生将科学计算器带入考场。 三、英语 ㈠考试要求 以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准（试验稿）》规定的五级要求为标准，在考查基础知识和基本技能的同时， 侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，强调运用英语解决实际问题。 主要考查以下几个方面： ⒈听力、口语技