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数字图像处理课程设计报告 . 课程设计报告书 课程名称： 数字图像处理 题 目： 数字图像处理的傅里叶变换 学生： 专 业： 计算机科学与技术 班 别： 计科本 101 班 学 号： 指导老师： 日 期： 2013 年 06 月 20 日 . 数字图像处理课程设计报告 . 数字图像处理的傅里叶变换 1.课程设计目的和意义 (1)了解图像变换的意义和手段 (2)熟悉傅里叶变换的基本性质 (3)热练掌握 FFT 的方法反应用 (4)通过本实验掌握利用 MATLAB 编程实现数字图像的傅里叶变换 通过本次课程设计，掌握如何学习一门语言，如何进行资料查阅搜集，如何自己解 决问题等方法，养成良好的学习习惯。扩展理论知识，培养综合设计能力。 2.课程设计容 (1)熟悉并掌握傅立叶变换 (2)了解傅立叶变换在图像处理中的应用 (3)通过实验了解二维频谱的分布特点 (4)用 MATLAB 实现傅立叶变换仿真 3.课程设计背景与基本原理 傅里叶变换是可分离和正交变换中的一个特例，对图像的傅里叶变换将图像从图像 空间变换到频率空间，从而可利用傅里叶频谱特性进行图像处理。从 20 世纪 60 年代傅 里叶变换的快速算法提出来以后，傅里叶变换在信号处理和图像处理中都得到了广泛的 使用。 3.1 课程设计背景 数字图像处理（Digital Image Processing）又称为计算机图像处理，它是指将图像信 号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。是通过计算机对图像进行去除噪 声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。 . 数字图像处理课程设计报告 . 3.2 傅里叶变换 (1)应用傅里叶变换进行数字图像处理 数字图像处理（digital image processing）是用计算机对图像信息进行处理的一门技 术，使利用计算机对图像进行各种处理的技术和方法。 20 世纪 20 年代，图像处理首次得到应用。20 世纪 60 年代中期，随电子计算 机的发展得到普遍应用。60 年代末，图像处理技术不断完善，逐渐成为一个新兴的学 科。利用数字图像处理主要是为了修改图形，改善图像质量，或是从图像中提起有效信 息，还有利用数字图像处理可以对图像进行体积压缩，便于传输和保存。数字图像处理 主要研究以下容：傅立叶变换、小波变换等各种图像变换；对图像进行编码和压缩；采 用各种方法对图像进行复原和增强；对图像进行分割、描述和识别等。随着技术的发展， 数字图像处理主要应用于通讯技术、宇宙探索遥感技术和生物工程等领域。 傅里叶变换在数字图像处理中广泛用于频谱分析，傅里叶变换是线性系统分析的一个 有力工具，它使我们能够定量地分析诸如数字化系统，采样点，电子放大器，卷积滤波器， 噪声，显示点等地作用（效应）。傅里叶变换（FT）是数字图像处理技术的基础，其通 过在时空域和频率域来回切换图像，对图像的信息特征进行提取和分析，简化了计算工作 量，被喻为描述图像信息的第二种语言，广泛应用于图像变换，图像编码与压缩，图像分 割，图像重建等。因此，对涉及数字图像处理的工作者，深入研究和掌握傅里叶变换及其 扩展形式的特性，是很有价值得。 (2)关于傅里叶（Fourier）变换 在信号处理中，傅里叶变换可以将时域信号变到频域中进行处理，因此傅里叶变换 在信号处理中有着特殊重要的地位。 傅里叶变换能将满足一定条件的某个函数表示成三角函数（正弦和 /或余弦函数） 或者它们的积分的线性组合。在不同的研究领域，傅里叶变换具有多种不同的变体形式， . 数字图像处理课程设计报告 . 如