2.6 利用整体思想求值六大题型（举一反三）（北师版）（原卷版）（七年级数学上册举一反三系列（人教版））.docxVIP

专题2.6 利用整体思想求值【六大题型】 【人教版】 TOC \o 1-3 \h \u 【题型1 利用整体思想直接代入求值】 1 【题型2 利用整体思想配系数求值】 1 【题型3 利用整体思想的奇次项为相反数求值】 1 【题型4 利用整体思想赋值求值】 2 【题型5 利用整体思想拆分某项构造整体求值】 2 【题型6 多次利用整体思想构造整体求值】 3 【题型1 利用整体思想直接代入求值】 【例1】（2022秋?柳江区期中）已知a﹣b＝2，则2（a﹣b）﹣5的值是（　　） A．1 B．﹣1 C．﹣5 D．﹣3 【变式1-1】（2022秋?巫溪县期末）已知：x﹣2y＝﹣3，则4（x﹣2y）2﹣3（x﹣2y）+20的值是 　 　． 【变式1-2】（2022春?八步区期末）若a2+a﹣1＝0．则2a2+2a的值为 　　 　． 【变式1-3】（2022秋?潍坊期末）已知m﹣n＝2，mn＝﹣5，则3（mn﹣n）﹣（mn﹣3m）的值为 　　 　． 【题型2 利用整体思想配系数求值】 【例2】（2022春?赣榆区期末）已知代数式3x2﹣4x﹣6的值是9，则代数式x2-43x+2 【变式2-1】（2022?德城区校级开学）若x﹣5y＝7时，则代数式3﹣2x+10y的值为（　　） A．17 B．11 C．﹣11 D．10 【变式2-2】（2022秋?泗洪县期中）当x＝2，y＝﹣4时，代数式ax3+12by+8＝2018，当x＝﹣4，y=-12时，代数式3ax﹣24by3+6＝ 【变式2-3】（2022秋?营山县期中）已知a2﹣5b+3＝2021，则10b﹣2a2+3的值为（　　） A．4042 B．﹣4042 C．﹣4039 D．﹣4033 【题型3 利用整体思想的奇次项为相反数求值】 【例3】（2022秋?威县期中）已知当x＝1时，多项式ax3+bx+2022的值为2023；则当x＝﹣1时，多项式ax3+bx+2022的值为（　　） A．2024 B．2022 C．2021 D．2019 【变式3-1】（2022秋?义马市期中）当x＝5时，代数式ax5+bx3+cx﹣8的值为6，则当x＝﹣5时，代数式ax5+bx3+cx﹣8的值为 　　 　． 【变式3-2】（2022秋?麦积区期末）当x＝3时，代数式px5+qx3+1的值为2022，则当x＝﹣3时，代数式px5+qx3+1的值为：　　 　． 【变式3-3】（2022春?高州市月考）当x＝﹣2005时，代数式ax2005+bx2003﹣1的值是2005，那么当x＝2005时，代数式ax2005+bx2003﹣1的值是 　　 　． 【题型4 利用整体思想赋值求值】 【例4】（2022?新乐市一模）如果（x-12）3＝ax3+bx2+cx+d，则a+b+c+d＝　　 【变式4-1】（2022秋?桐城市校级期末）已知（﹣2x+1）5＝a5x5+a4x4+a3x3+a2x2+a1x+a0是关于x的恒等式（即x取任意值时等式都成立），则a1+a2+a3+a4+a5＝　　 　． 【变式4-2】（2022秋?海州区期中）已知多项式ax2009+bx2007+cx2005+dx2003﹣3，当x＝﹣1时，多项式的值为17，则当x＝1时，多项式ax2009+bx2007+cx2005+dx2003﹣3的值是 　　 　． 【变式4-3】（2022春?安丘市月考）特殊值法，又叫特值法，是数学中通过设题中某个未知量为特殊值，从而通过简单的运算，得出最终答案的一种方法．例如： 已知：a4x4+a3x3+a2x2+a1x+a0＝6x，则： （1）取x＝0时，直接可以得到a0＝0； （2）取x＝1时，可以得到a4+a3+a2+a1+a0＝6； （3）取x＝﹣1时，可以得到a4﹣a3+a2﹣a1+a0＝﹣6． （4）把（2），（3）的结论相加，就可以得到2a4+2a2+2a0＝0，结合（1）a0＝0的结论，从而得出a4+a2＝0． 请类比上例，解决下面的问题： 已知a6（x﹣1）6+a5（x﹣1）5+a4（x﹣1）4+a3（x﹣1）3+a2（x﹣1）2+a1（x﹣1）+a0＝4x， 求（1）a0的值； （2）a6+a5+a4+a3+a2+a1+a0的值； （3）a6+a4+a2的值． 【题型5 利用整体思想拆分某项构造整体求值】 【例5】（2022秋?桐柏县月考）若x+y＝2，﹣y+z＝﹣4，则2x﹣y+3z的值是 　　 　． 【变式5-1】（2022秋?蔡甸区期中）已知m2+mn＝﹣2，3mn+n2＝﹣9，则2m2+11mn+3n2的值是（　　） A．﹣27 B．﹣31 C．﹣4 D．﹣23 【变式5-2】（2022秋?鼓楼区校级期末）a2+ab＝3，ab﹣b