部编版五年级语文下册《语文园地七》精品课件.pptVIP

纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。 杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 整体感知 有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 互动课堂 读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 疑问句 声音：动听 光芒：光亮、顺滑 是什么如此动听、美丽呢？ 比喻 自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 比喻 朝霞：形态 桃花：浪花 酒窝：旋涡 拟人 美不胜收 读出兴奋 修辞句体现喜爱 绮丽的朝霞 一千朵桃花 一万个小酒窝 女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。 声音：多变、轻柔、动听 与第一自然第二句对应 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 读出作者对桃花水的喜爱与赞美。 光芒:干净、清澈、明亮 与第一自然第二句对应 燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水，水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！ 伴读音乐 请同学们按照描写第一种情景的方法，描写出其他两种情景。 四人小组内交换读一读各自写的句子，互相提出修改建议。 根据同学的建议修改自己写的句子。 全班交流汇报。 体会表达 读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 说一说这句话描写了怎样的情景？ 这是《金字塔夕照》中的一句话，描写了埃及金字塔在夕阳的照耀下金光闪闪、熠熠发光之美，作者穆青只描写了一种金色就表达出对埃及金字塔的赞美和喜爱之情。 这是季羡林写的《琼楼玉宇，高处不胜寒》中的一段话。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 这段话描写了印度的泰姬陵纯白的奇迹之美，作者季羡林只描写了一种纯白色就表达出对印度泰姬陵的赞美和喜爱之情。 说一说这段话描写了怎样的情景？ 这是朱自清写的《绿》中的一段话。 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！ 说一说这段话描写了怎样的情景？ 这段话描写了温州梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处的特点。作者朱自清只描写了一种奇异的绿色，运用对比衬托法就表达出对温州梅雨潭的绿的赞美和喜爱之情。 这三段话共同的表达特点是什么？ 这三段话都是通过烘托、渲染的方法来表达作者对景物的赞美和喜爱之情。 在今后的习作中，我们也要试着运用烘托、渲染的表达方法来描写景物的特点。 第2课时 乡村美景图 欣赏了这几组乡村画面,你有怎样的感受？ 乡村四月 四月是什么季节？ 农历四月是春末夏初的季节，正是农忙季节。 作者简介 这首诗的作者是翁卷，南宋诗人，字续古，一字灵舒。永嘉(今浙江温州)人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。由于一生未参加科举考试，所以他没有做过官。他一生为了诗歌游走四方，擅长写山水诗，也创作出了一 些同情民间疾苦、揭露社会不合理现象的诗作。曾经隐居在一个深山村里，在那里搭了三四间小茅屋，种了些高粱和树木，安心闲在地写诗，六十岁左右去世。 初读古诗 自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。 乡村四月 【宋】翁卷 绿遍山原/白满川，子规声里/雨如烟。 乡村四月/闲人少