2020年部编人教版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》课件.pptxVIP

邓小平爷爷植树; 邓小平爷爷植树;听课文朗读，标出自然段序号。;; 邓小平 植树 天坛 高龄 格外 握手 挖坑 休息 挑选 茁壮 移植 挥锹 填土 扶正 满意;碧空如洗;邓;;（ ）地挖树坑 （ ）的笑容 （ ）地站立 （ ）的小柏树 （ ）地挑选 （ ）的风景;; 这篇课文讲述的是______________(时间)____________(谁)在__________(地点) _________________(干什么)的事。;; 邓小平(1904—1997)：伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。参加这次植树时已经83岁高龄。; 读课文2-3自然段，用“—”画出写邓小平爷爷植树动作的语句。; 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。;碧空如洗;;;;只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。;只见他手握铁锹， 地挖着树坑。; 邓爷爷先 ，然后 ， 把它 ，又 。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，又 。;读课文第4自然段，找一找： 课文中是怎样描写这棵小柏树的？用“﹏”画出来。;;;;　 “植树绿化世世代代传下去！”这是邓爷爷说的一句话。他也是这样做的。我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，对未来的希望播洒在春天里。;课后作业;;;;;;;;; 一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。; 19 我们家的男子汉; 王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学???授。 代表作：《长恨歌》《流逝》等。;安徽;;识字方法;;风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。;恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。;整体感知; 根据要求，默读课文。; 请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？; “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。; 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。; 他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。; 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。; 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。;仿写一句描写人物的比喻句。; 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。; 后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。; 讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？; 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像