六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施.pdfVIP

六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施 . 回民一小 马玉江 一、教材简析： 这册教材包括的内容有：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学 广角、整理和复习、综合与实践主题活动等 。百分数（二）、圆柱与圆锥、比 例、整理和复习等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。 教材结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分 数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解 决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例、比 例尺的概念，会解比例和用比例（尺）知识解决问题，会把一个图形在方格纸 上放大或缩小。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学。在已有经验和 知识的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握 有关圆柱、圆锥表面积，体积计算的基本方法，并能够解决简单的实际问题， 促进空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识 的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出 问题、分析问题和解决问题的能力。 在数学思想方法方面，教材除了结合负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比 例、整理和复习等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、符号思想、 分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、函数思想等思想方法外， 还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动， . . 理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想方法解决问 题的有效性、优越性，发展学生的四能。（发现问题、提出问题、分析问题、解 决问题）。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了六个综合与实践 主题活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知 识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学应用意识和实践能力。 二、班级情况分析： 1．基本情况：本班共58人，其中男生33人，女生25人。 2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知 识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学 的能力。 3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课 堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动 手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取 和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课 不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析 存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 教学改进措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为 “重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去 发现。 . . 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生 畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学 生的创新意识和实践能力。 3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解 决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径， 拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要 求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感 到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情 感。 后进生转化措施： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才 找到了起点。要用科学的方