用百分数解决问题课件.pptxVIP

教学目标1. 使同学们初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法。2. 能正确解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。3. 进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。 第1页/共14页第一页，共15页。 复习题：1．5是8的（ ）%，8是5的（　 ）%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。2．学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？ 62.56012.5(20-15) ÷15(20-15) ÷20 160 第2页/共14页第二页，共15页。 小组讨论： 通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：1．找准单位“1”，作除数。2．求出比较量与标准量间的差，作被除数。第3页/共14页第三页，共15页。 2．根据条件，提出求百分数的问题。1234一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？第4页/共14页第四页，共15页。 实际造林是原计划的百分之几？一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？原计划12公顷实际14公顷第5页/共14页第五页，共15页。 实际造林比原计划多百分之几？一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？原计划12公顷实际14公顷多？%第6页/共14页第六页，共15页。 原计划造林是实际的百分之几？一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？第7页/共14页第七页，共15页。 原计划造林比实际少百分之几？一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？实际14公顷原计划12公顷少？%第8页/共14页第八页，共15页。 先把问句补充成是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。1．今年比去年超产百分之几？ 就是求 是 的百分之几。超产的量去年产量与单位“1”相比“1”超产的量÷去年产量=超产的百分率第9页/共14页第九页，共15页。 2．降价了百分之几？（想完整：现在比原来降价了百分之几？）就是求 是 的百分之几。降低的价格原来的价格与单位“1”相比“1”降低的价格÷原来的价格=降价的百分率第10页/共14页第十页，共15页。 口头列式1．5比4多百分之几？2．4比5少百分之几？3．17.5吨比20吨少百分之几？（5－4）÷４（5－4）÷５（20－17.5）÷20第11页/共14页第十一页，共15页。 请你思考 我们六（1）班，男生27人，女生28人， ？第12页/共14页第十二页，共15页。 课堂收获： 同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获呢？ 在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？1．找准单位“1”，作除数； 2．求出比较量与标准量间的差，作被除数； 3．结果要化成百分数。第13页/共14页第十三页，共15页。 感谢您的观看！第14页/共14页第十四页，共15页。 内容总结教学目标。1. 使同学们初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法。2. 能正确解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。3. 进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。第1页/共14页。2．学校有雪松15棵，杨树20棵。(20-15) ÷15。(20-15) ÷20。通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢第十五页，共15页。