部编人教版二年级语文下册《千人糕》精品课件.pptxVIP

千人糕 ;糕;;听课文朗读，标出自然段序号。; tè ; 甘蔗;甜菜;糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 售 劳 的 确 应;;蛋糕　 雪糕　 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗　 蔗糖　 蔗农 劳动 勤劳 疲劳;;夹米糕;;;默读课文1-6自然段，想一想： 什么是“千人糕”呢？ 从课文里找出答案，用“﹏”画出来。;孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”;; 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?;;;读课文7-9自然段，找一找： 米糕要经过哪些劳动才能做成呢？;;; 种子; 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”; 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”; 因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，所以才叫“千人糕”。;借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。;生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？;;;;;;;;;;;第1课时;孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？ 如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？;;通读课文，随文识字; 自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。;集中识字; 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。;归类识字：;杨树魔法师，手法不寻常。 换成土字旁，建成大广场。 换成提手旁，彩旗迎风扬。 换成申字旁，人人心欢畅。 加上三点水，做成鲜鱼汤。 变回月字旁，助人好心肠。;图片识记：; 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！; 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。; 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。; “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！;象声词学习：; 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。;图片识字：;梳理情节;默读课文，感悟想象;合作分享;表演体验：;听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。; 这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？ 交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。 同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。;“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？;交流想象; 英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。; 文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。;复习词语，检查认读：;回顾课文; 总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。;复述课文;写法训练，放飞想象;交流汇报;我想变成一间屋， 给流浪的人儿猫儿住。 我想变成毛毛虫， 历经破茧成蝶的痛。 我更想变成黑洞， 那是宇宙之外的空间， 告诉人类“我们”有什么不同。;知识补充;破茧成蝶：;黑洞;仿照练笔;仔细观察，指导写字;指导书写;你还知道哪些反犬旁的字？;“继、续”都是绞丝旁。 注意：“继”字右边里面的“米”最后一笔为点。;找到文中有“继续”一词的句子，理解“继续”的意思。;识记“狐狸”、“继续”、“麻烦” ：;观察其他要求正确读写的词语。;板书设计