初中作文指导：叙事如何做到一波三折.docxVIP

叙事如何做到一波三折 古人云“文似看山不喜平”。的确，平铺直叙的作品，往往让人感觉一览无余，毫无情致；而跌宕起伏的作品，故事情节一波三折，给人感觉妙不可言。 那么怎样才能使文章波澜起伏呢？同学们不妨借鉴下面几种常用的叙事方法：。 一、欲扬先抑 欲扬先抑是指想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。用这种方法，可以使情节波澜起伏，形成鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。鲁迅先生的回忆性叙事散文《阿长与山海经》便是很好的例子。 【抑】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。 【扬】这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 …… 【扬】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 二、巧设悬念 设悬念，又称为“卖关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人都有追根问底的天性，而悬念法恰能将读者这一心理欲望激发出来，起到引人入胜的表达效果。如牛汉《我的第一本书》的开头： 前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。”他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。段末作者写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这句话很有诗意，同时又巧设悬念，这与“我的第一本书”有什么关系呢？后文便围绕“我的第一本书”展开叙述并回答这一耐人寻味的话题。 “糟了，快迟到了。”我飞快地从床上爬起来，大声叫道。然后以最快的速度干完了所有的事情，跑步到候车站。这时，恰好有一辆公共汽车到站，我心中暗喜：看来我还不怎么倒霉呀，来得早不如来得巧嘛，不用等车，太好了。我几乎都要高呼万岁了。当我满心欢喜地跳上车，准备掏钱投币时，我翻遍所有的口袋之后发现我忘记带零钱了，身上竟找不到一分零钱。顿时，像一瓢冷水当头泼下，原本愉快的心情也霎时沉入谷底。 ——《赶车》 这是优秀习作《赶车》的开头，作者巧设悬念，“准备掏钱投币时，我翻遍所有的口袋之后发现我忘记带零钱了，身上竟找不到一分零钱。”接下来会发生什么样的故事呢，强烈地吸引了读者的阅读兴趣。 三、误会巧合 误会是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物之间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。如下面两个例子： 他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。他立即用英语大叫：“Wallet，Wallet!”（钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。”那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。他以百米赛的速度猛追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。