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小学美术优秀教案《船》教学设计和反思 小学美术优秀教案《船》教学设计和反思「篇一」 教材分析： 船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。 教学安排： 把画船作为第一节课下面两节分别是纸折船和用各种材料制作船。 教学目标： 1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。 2、诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维。 3、激发孩子的创作欲望，进行异的创新。 4、运用色彩关系装饰画面。 教学重点： 诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维，激发孩子创作欲望，进行异的创新。 教学难点： 激发孩子的创作欲望，进行异的创新。 教具准备： 自制幻灯片纸折船 教学过程： 一、揭示课题 老师今天小朋友们变个魔术。拿出一张用白色油画棒画好船的白纸看看上面有什么？没有把接着用蓝色水粉颜料一刷，船出来了。同学们，是什么啊？（船！） 打开课件出示。 今天老师要请一位见多识广的朋友-----小海豚带我们一起走进船的世界。 二、认识船 1、大家看这艘船是用什么材料制成的？ 木头随便捆在一起------最简陋的船。 郑和下西洋用的大帆船 现在广泛运用的机械力轮船 现在出现的新型动力船-----气垫船 2、欣赏一些船的图片同时还有各种功能不同的船。如绍兴梢公 手脚并用的划船以及消防船，警舰等等。 3、小结：随着科学技术的发展，船由原来简单的木筏发展到现在的足以停下几百架飞机的母舰，其实有一个条件是必不可少的，那就是-----人类的想象力！ 4、小海豚你有什么话要对大家说的吗？ 放录音：沈老师，今天我陪大家看了这么多的船，小海豚画了几张船的画和大家比一比，大家先来看看我的画吧。 出示范作：同学们猜猜这艘船是什么形状的，又是拿来做什么用的呀？ 这艘船是什么船呢？你怎么知道的？ 这张画上的这些小朋友在干什么呢？你们觉得这张画什么地方画的最好？ 5、小结：小海豚不仅仅设计出各种各样的船而且分别给他们设计了不同的背景，小朋友们你们觉得小海豚画的好吗？好在什么地方？ A要根据自己想象的去画 B要构图饱满，色彩鲜艳 C画好船后要添画上背景。 6、你们有没有信心接受小海豚的挑战呢？老师这里还有一些可爱的小船，要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢！想得到他们的话就加油吧！ 大家齐呼三声：加油！叫油！加油！老师相信你们都很强的，期待你的大作。 三、课堂练习。 教师巡回指导。 请小朋友说说自己设计的船有什么用处，并发一艘纸折船作为奖品同时还可以做下节课的准备。 课后延伸：教学生用百度搜索关于船的网页，或是浏览船的网页。课后将自己的作品送给老师或是自己的爸爸妈妈并说一句祝福的话。 小学美术优秀教案《船》教学设计和反思「篇二」 教学内容与目标 1、通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。 2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技文化在社会发展中的作用。 4、在了解认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。 重点： 在感知中用有特征的形构成某种船。 难点： 在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 教学准备： 课件、图片、彩色笔、油画棒、图画纸 学生准备： 课前查找或搜集有关船的`知识和图片，彩色纸、彩笔、油画棒 教学过程： 一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入： 1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船 2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。 教师提出问题： 1、你知道的船有哪些？ 2、它们有什么用途呢？ 3、请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？ 设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。） 三、讲授新课： （一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题： 1、它们的外形一样吗？ 2、它们有什么相同的地方？ 3、它们的功能特征有什么不同？ 学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。 学生归纳总结：回答问题。 设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维，开发创造力。） （二）教师示范讲解画船及构图的方法: 1、画一条波浪线。贯穿画纸，从左到右。 2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大要长。 3、局部结构的表现：体现船的种类。 4、装饰船：体现船的功能。 5、添加背景：画水中与天空的景物。 设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。） （三）欣赏交流。 1、欣赏学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。 2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。 设计意图：（启发学生