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小蝌蚪找妈妈美术课件 小蝌蚪找妈妈美术课件「篇一」 活动目标： 1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与故事中其他角色之间的大小和位置。 2、体验创造故事画面的乐趣。 活动准备： 小蝌蚪绘画作品、《小蝌蚪找妈妈》PPT、铅画纸、勾线笔、油画棒。 活动过程： 一、谈论欣赏（回忆关于小蝌蚪的已有经验，感受小蝌蚪与故事角色的关系。） 1、回忆小蝌蚪的样子 导入语：你们见过小蝌蚪吗？小蝌蚪是什么样子的呀？ 小结：小蝌蚪是大大的脑袋，细细的尾巴，穿一身黑黑的衣服，喜欢和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。 2、欣赏故事：小蝌蚪找妈妈 过渡语：今天老师给小朋友们带来了一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，我们一起来听一听，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些事情。 关键提问：小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么向别人询问的？ 小结：小蝌蚪们很有礼貌，游到了别的的动物身边，眼睛看着别人，询问它们是不是自己的妈妈。 二、欣赏《小蝌蚪找妈妈》绘画作品（欣赏绘画作品，感受画面布局。） 过渡语：有人把小蝌蚪找妈妈的故事画了下来，我们一起来看一看。 关键提问：画面上有谁？画面是怎么布局的？ 小结：画面上有一群可爱的小蝌蚪和比它们大好多的动物妈妈，小蝌蚪和动物妈妈面对面，好像在说话一样。 三、幼儿创作（体验创作故事画面的乐趣。） 过渡语：现在你们也去画一画小蝌蚪找妈妈的故事，画一画小蝌蚪遇见了谁，发生了什么事。 四、评价作品 鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己创作的小蝌蚪找妈妈的故事。 小蝌蚪找妈妈美术课件「篇二」 幼儿园美术课件《小蝌蚪找妈妈》 活动名称：美术 活动内容：手指点画：《小蝌蚪找妈妈》 活动目的与要求： 1、引导幼儿能够在观察课件的基础上了解小蝌蚪的特征。 2、启发幼儿能用手指点画出小蝌蚪。 3、让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的`心情，我们应该帮助他们。 活动准备：课件、染料（黑、绿、蓝色）、棉签若干、擦手巾、绘画纸若干 活动过程： 一、 听课件，调动幼儿积极性 小朋友你们听这是谁的声音？（青蛙）青蛙妈妈正在跟它的宝宝做游戏呢！ 二、组织幼儿活动 1、引导幼儿说出小蝌蚪的特征 指导语：青蛙的宝宝是谁？（小蝌蚪）小蝌蚪长什么样子？（幼儿讨论） 2、出示范画引导幼儿观察小蝌蚪的不同动态 指导语：它们在干什么？你是怎样看出来的？ 3、引导幼儿感受找不到妈妈和找到妈妈的不同心情 指导语：假如小蝌蚪找不到妈妈了，它的心情会怎样？（难过）那请小朋友帮助它找妈妈好吗？（好）听青蛙的叫声引导幼儿找。（找到了）妈妈找到了小蝌蚪会怎样？ 4、教师示范画法，幼儿找出不同 指导语：老师今天用什么来画画的？是怎样画的？（请幼儿讨论） 5、幼儿绘画教师指导并提出要求 1）引导幼儿用指肚画小蝌蚪的尾巴，指尖画尾巴。 2）引导幼儿用手指点画出小蝌蚪的不同动态。 3）画时注意保持画面整洁，不弄脏衣服。 4）鼓励幼儿发挥想象力添画其它景物。 三、结束 1、幼儿自评作品。 2、教师讲评。 3、模仿小蝌蚪样子游出教室，活动结束。 小蝌蚪找妈妈美术课件「篇三」 活动目标： 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。 活动准备： 1.水彩笔、油画棒、画纸。 2.故事磁带、音乐磁带、录音机。 3.幼儿用书第2册第20—21页。 活动过程： 一、 谈话导入，激情激趣 1.请幼儿欣赏连环画，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢? 2.幼儿讨论并发言。教师引导，激发幼儿积极性。 3. 教师小结：我们刚才看到的.是连环画，它们是由一张张连续的、静止的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的，那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗? 二、主动探索，获取新知 1.教师提问：我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。 2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》，引出课题。 3.教师带领幼儿回忆故事，并提问 (1)如果把这个故事画成连环画，你会画几张画面呢? (2)每个画面上你会画上哪些内容呢? (3)你想怎么设计画面里的形象，用什么布局、什么颜色? 4.引导幼儿互相交流，自由回答，可以适当加以想象，要符合故事情节表现故事的主要内容。 5.小结：这个故事由六个画面组成：第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。 三、播放故事磁带，请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》 1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》，启发