幼儿园大班教案《萤火虫找朋友》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《萤火虫找朋友》含反思 大班教案《萤火虫找伙伴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，初步培育孩子的语言信息输出技能，能谈论、讲解并描述简约故事及事情，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。  活动目标; 初步培育孩子的语言信息输出技能，能谈论、讲解并描述简约故事及事情。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动过程;我今年带大班，依据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找伙伴》。语言的学习规律是先听后说，信息输入信息整合信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲解并描述。1、讲故事。我利用孩子喜爱用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在精美的音乐旋律中我讲有一只萤火虫，它决断提着灯笼去结识一些新伙伴，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙中间孩子们有的小声争论，有极少数孩子不留意听我讲故事在做小动作或者东张西望。2、争论。等我讲完故事后，又拿出我事先预备好的教具绘画让孩子观测，且让幼儿相互争论。之后我提出问题，萤火虫为什么找不到伙伴？大多数幼儿你争我抢回答下列问题很积极，说伙伴之间应当援助、萤火虫太自私萤火虫只知道生气等。在下面做小动作和东张西望的孩子还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。3、总结。我最末把孩子的争论回答的内容作了一个简约的总结，萤火虫所以找不到伙伴，是由于萤火虫只想从伙伴那里获得欢乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个伙伴也找不到。伙伴之间应当相互援助。4、活动结束。我们班的孩子应当相互援助，这样你的伙伴会许多，你也不会孤独，会感到很美满。反思：我依据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲解并描述，所以我在活动中让孩子争论并讲解并描述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不仔细听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前没有进过幼儿园，径直送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照看，平常多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，详细是这样操作的：依据孩子的爱好和进展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会仔细倾听培育良好的习惯；与孩子交谈时，用孩子能听得懂的语言，鼓舞孩子主动提问。 小百科：萤火虫肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会有很多只萤火虫来共享。卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。