小学数学北师大三年级上册数学好玩三年级上册摸球游戏定稿课件.ppt

操作步骤： 1.摸一摸。4人轮流摸球，共摸20次,摸之前先摇一摇，摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内摇一摇由下一位再摸； 2.记一记。记录时,黄球用“√”表示，白球用“×”表示； 3.议一议。小组交流：摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果? 4.填一填。填写实验结果。 实验结果：我们组共摸球（ ）次，其中摸到白球（ ）次，黄球（ ）次。摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少。 实验记录 第几次 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ 颜色 实验结果：我们班13个组共摸球（ ）次，其中摸到黄球（ ）次，白球（ ）次。摸到( )球的次数多，摸到（ ）球的次数少。 实验证明：因为 黄球的数量多，白球的数量少， 所以摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少。 黄 白 如果老师要让摸到白球的可能性更大一些,你有什么办法?小组讨论一下? 应该怎么放球呢?请在小组内装一装。 1、增加白球的数量，使白球的数量比蓝球的数量多。 2、减少黄球的数量，增加白球的数量，使白球 的数量比蓝球的数量多。 1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么？