《琵琶行》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习(必修上册)详解版.docxVIP

《琵琶行》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习(必修上册)详解版.docx

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《琵琶行》专项训练(解析版) 一、基础巩固.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是() A.使快弹数曲快:赶快B.歌以赠之 歌:歌唱 C.凡六百一h六言 言:句D.座中这下谁最多 泣:眼泪 解析:D A项,快:畅快。B项,歌:作歌。C项,言:字。 .下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是()A.铁骑突出刀枪鸣B.门前冷落鞍马稀 ? ? ? ? C.暮去朝来颜自故D.凄凄不似何前声解析:B A项,“突出”古义:突然冲出;今义:鼓出来或者超过一般。C项,“颜色” 古义:人的脸色;今义:色彩。D项,“向前”古义:以前;今义:向着某一个方向前 进。 .下列句子中全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是()①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船,绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 A.①②③B.①③@ C.②③④D.③④⑤解析:B②句正面写琵琶女琴技,④句写琵琶女的处境。排除掉有②④句的选项。 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过20个字。 诗的通俗并不等同于庸俗,它是平易浅显,晓畅易懂的一种境界, ①o惠洪《冷斋夜话》云:“白乐天每作诗, 令老妪解之。问日:解否?妪日解,则录之,不解则易之。”王安石称誉白居易诗的 通俗为“白俚”,②,唐代李绅的诗《悯农》何其通俗!又何其朴素!但通俗 乂不等于朴素。白居易的《忆江南》就于通俗中见绮丽, ③。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛了 “?两句,含蓄而深沉地表达了自己的感 慨。 答案:(1)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣(2)同是天涯沦落人 相逢何必曾 相识(3)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 这两句诗又道出了通俗的秘密。 解析:这段文字主要谈论的是白居易诗歌通俗的特点,所以第①空应该点明白居 易诗歌的这个特点。结合下文“何其通俗!又何其朴素!但通俗又不等于朴素”可 知,第②空应该说的是通俗与朴素的关系。由上文“通俗又不等于朴素”“于通俗 中见绮丽”可知,第③空是说通俗并非直白,可填”可见通俗并非脱口而出”之类 的句子。 答案:①白居易有意识地追求通俗②通俗是喜爱朴素的③可见通俗并非脱口 而出.阅读下面文字,在横线处将文段补写完整,注意保持语意连贯。 翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感, 有所悟,读李白,;读杜甫,;读白居易; 读李商隐,我懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。 (读李白)(读杜甫) (读白居易)解析:解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。句式特点是“我懂得+诗句 +诗人的胸怀:注意诗人的诗句与体现的情怀、精神要对应。 答案:(示例)(读李白)我懂得“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是一种不 屈的傲骨(读杜甫)我懂得“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是一种博 大的胸怀(读白居易)我懂得“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是一种心灵 的共鸣二、课内阅读 (一)、阅读下文,回答问题。 元和十年,予左迂九江郡司马。明年秋,送客流浦口,闻舟中夜弹琵琶者。 听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才。年 长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲,曲罢悯然。自叙少小时欢乐事, 今漂沦憔悴,转徒于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有湖 谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》。 6.下列加横线词的意义和用法与现代汉语全都相同的一组是()①明年秋 ②委身为贾人妇 ③曲罢悯然 ④今漂沦憔悴 ⑤铁骑交出刀枪鸣 ⑥整 顿衣裳起敛容⑦恬然IT安⑧因为长句 ⑨暮去朝来颜色故⑩去来江口守空船 A.①②⑤⑥B.②③④⑦C.①@⑧⑨D.④⑤⑨⑩.下列各句中加横线的字,与例句中加点字的用法相同的一句是() 例:歌以赠之A.丹阳江头夜送客B.遂命遭 C.问君西游何时还D.酉望夏口,东望武昌.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是() A.感斯人言B.使快弹数曲,曲罢悯然C.转徙于江湖间D.是夕始觉有迁谪意 .翻译下列句子。 ①遂命酒,使快弹数曲,曲罢悯然②感斯人言,是夕始觉有迁谪意 ③因为长句,歌以赠之【答案】6. B 7. B 8. C 9.①于是命人摆泗叫她畅快地弹几曲。她弹完后,有些闷闷不乐的样子。②被 这个人的话所感触,这天夜里才有被降职的感觉。③于是创作了这首七言诗,作 歌行来赠送给她。 【解析】6.B项②③④⑦都是古今同义的诃语,其它几个词语都是古今异义词。 ①“明年”古义为第二年,今义为今年的下一年;⑤“突出”古义为撞击、冲突, 今义为表现比平均水平优秀;⑥“整顿”古义为整理,今义为使紊乱变整齐,使 不健全的健全起来;⑧“因为”古义为“

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